信息技术能有效提升教育效果，提升教学质量，我们应该要认真学习教育教学理论知识，尤其做到王博士说的：“想要做好数字时代的学与教，学校必须建好并维持三大支柱，也就是要有理念、有工具，更重要的是有方法。这三大支柱就是3S的教学支持系统、生本理念和持续性教师专业发展。”为了促进教师专业成长，我们要认真学习教育教学理论知识，在实践中更新理念与技法，积极进行课堂探索与实践，课后要积极反思，不断总结经验教训，不断地“刻意练习”。不断克服自我，不断学习更新教学方法，实现自我成长。
任何教育教学改革都是一个长期坚持的过程，王博士提出的“课堂用、经常用、普遍用”的三条标准，对每一位老师的信息化教学的实践之路也有启发之意。在技术应用的初期，教师会不适应，会觉得原来传统的教学更好，不想学习心的教育教学理论知识，可是，只是偶尔应用，怎么可能熟练自如?怎么可能会想出特别合适的融合模式？就像学游泳、学开车，其实那些知识、技巧早已烂熟于心，甚至倒背如流，可是如果不常下水，不常上路，那么，游泳、开车技巧永学不会。所以要知行合一。
