2014年寒假，我带孩子参加亲子旅游团，到黄山玩。在山下缆车站排队的时候，孩子突然又哭又闹：“我不想排队！我要回家！”怎么安抚都不行，看到同行的其他孩子都很开心地嬉笑打闹，我感到既丢脸又无奈。

孩子出生于2007年，在上小学之前一直都是别人家的孩子，钢琴、舞蹈、美术、朗诵样样精通，我写了不少孩子成长的有关文章， 有很多朋友喜欢。

可是，到孩子上了小学，她像变了一个人一样，对所有的事情都不感兴趣，情绪特别不稳定，动不动就生气不高兴，没有朋友，还经常生病，6岁到7岁那一年基本上每2个月就要发烧、进医院一次。

就在寒假的这次旅游中，也一直发脾气、闹腾，把好好的旅程搞得鸡飞狗跳。有一个同行的孩子性格特别开朗，跟每个小朋友都玩儿得很好，一直都高高兴兴的，我跟她妈妈请教教育方法。

这个妈妈说她参加了某学校儿童心理学的学习，对教育孩子特别有帮助。从黄山回来之后，我知道自己需要下决心改变自己的养育模式了，对学龄前儿童的养育模式已经不适应现在的小学阶段了，可是怎么改，往哪儿改，我深感困惑。

报名心理学以后，这几年来，我如饥似渴地学习，完成了50多门课的学习，记了将近20万字的笔记，还写了二十多篇学科作业。

学习之后我才知道，原来我无意中给孩子太大的压力了，希望她除了学业，还要样样精通，她怎么努力都达不到我的要求，又说不出来，只好用坏情绪来表达。

我开始运用自己学到的理论，调整自己的行为，降低期待，减少压力，用鼓励代替挑剔和批评；同时对兴趣爱好做了减法，只保留了钢琴。

这样过了一段时间，孩子明显乐观起来，交到了很多新朋友，遇到困难和挫折也不再总是乱发脾气，学习成绩开始持续进步。

有一次周五晚上写作业到很晚，我们约好了周六早上去公园跑步，我叫她起来，她困得要命，抱怨了几句之后，还是爬起来去跑步了。要是以前啊，肯定得跟我闹腾一早上。

在这些年学习的过程中，我不仅自己学习改进教育孩子的方法，也给女儿树立了榜样，她不止一次在作文里写妈妈在阅读的时候、考试的时候怎样怎样。读书学习就是言传身教。

现在的女儿，没有青春期孩子的叛逆，自信、乐观，向上，爱阅读，知识面很广；对自己的目标非常明确，情绪调节能力也很强。

经过这些年的学习，我越来越意识到，学习心理学的意义在于助人自助。我不断在家长群和社群里分享亲子教育的理论，希望能够帮助更多的家长。

每次分享之后，都会有朋友来跟我反馈，使用我教的亲子沟通方法之后，与孩子的冲突少了很多；亲子关系变好了的状态。那种帮助别人的喜悦，真的是溢于言表。

在孩子成长教育上，每个阶段都有每个阶段要解决的问题。父母在孩子成长过程中，有以下几个建议：

1.提前规划孩子的各个阶段。幼儿园大班的时候了解一年级孩子会遇到的问题，小学六年级的时候找初一的家长学习经验。

2.根据孩子的实际情况，对下一个阶段可能遇到的问题有个思想准备，这样真的遇到问题的时候就不会慌张。

3.树立榜样，与孩子共同成长。多阅读、坚持运动、规律生活，保持身体的健康，给孩子树立榜样。

4.孩子成长中如果出现了明显的情绪问题和学业困难，一定要尽早求助，避免问题更加严重。

您家孩子在幼升小、小升初或者初升高的时候遇到过什么问题和困难，欢迎到评论区告诉我。