书目：《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》
内容：第五章 结题
第一节 方法概论
页码：pp199-p206
主编：杨伟东
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时间：2020年2月12日
内容：
第五章 结题
第一节 方法概论
第四章：结题
第一节 方法概论
结题是课题研究的总结阶段，也是收获研究成果的阶段，此阶段需要进入进行深入的理性思考，即对课题研究研究过程和研究结果进行分析与综合、抽象与概括、判断与推理，从而收获具有科学性创新性和应用性的研究成果。结题阶段的工作要有条不紊，稳步推进，精心细致，重点做好以下四项工作：
一、整理课题材料。课题材料指课题研究过程中的全部资料，它如实记载了一个课题从选题、立项、实施到最后结题的全过程，具有真实性、多样性、完整性的特征。那么如何整理课题材料呢？1.鉴别。2.分类，3.分析，4.提炼。
二、撰写研究报告。课题研究成果有多种呈现方式，论文研究报告专著等，一般来说，用研究报告总结研究情况，阐明研究成果的较多，研究报告也叫结题报告，是研究者在对课题材料进行整理分析的基础上，对整个研究过程的全面总结。对研究成果的提炼，研究报告既是课题结题验收的主要依据，也是上级课题管理部门和专家对课题进行鉴定的主要依据。有的研究报告还有附录部分，在研究过程中所获得的足以佐证结论的有价值的且在正文中不易表述的材料，如表格数据图片音频视频等可以附录的形式收入文后。
三、填写结项鉴定审批书。结项鉴定审批书是课题研究工作完成后申请集体鉴定的重要材料，也是课题鉴定专家对课题进行结题评审的重要依据，它主要由方面数据表工作报告课题组的。主要阶段性成果，初步审鉴定意见和项目鉴定审批意见，这六部分构成，其中前四项需要课题组填写。初审鉴定意见和项目鉴定审批意见由课题主管部门儿进行结题鉴定时填写。结体间结项鉴定审批书填写要细致规范，填写时要注意“四个一致”和“一个区别”。四个一致指课题名称，最终成果形式主持人课题组主要成员及其排名次序，均要与立项是一致。如果课题研究过程中主体向课题管理部门提出了变更申请，且获得批准，要填写变更后的信息。“一个区别”即课题工作报告研究报告的区别工作报告主要从课题组织管理角度写课题，研究者在课题研究进行了一段时间和课题研究结束后，向课题鉴定部门报告研究工作的过程和总结，主要写清楚是怎样进行研究的，只在记录和汇报课题研究工作的流程。研究报告主要从具体实施的角度写，旨在通过对一定的教育现象和教育问题进行剖析，从而在理论和实践方面揭示某些教育教学规律，解决某些教育难题，以便进一步应用与推广。
四、申请结题鉴定。结题鉴定是教育科研部门对教改实验进行宏观控制和科学管理的重要环节和手段，上报时要注意以下重要四项：
第一，上报课题材料上报课题结项材料的时间，可以依照相关文件要求换当地课课题管理部门的规定。
第二，研究成果一律用A4纸打印正文用小四号仿宋四。
第三必须有课题研究，最终成果和结项鉴定审批书打印各打印件各三份，通知上交电子版一份。一套显示研究开展情况的过程性材料，过程性材料，按编号顺序装订成册，只需上交一份。
第四，每项世贸结项的课题材料，单独包装成一袋，袋外粘贴一张结项鉴定审批书封面，以便分类编号。如果课题材料偏多，可以选择部分有代表性的典型的材料装订成果类，材料中如果有光盘要一并附上。此外，还要注意，由于报送的所有材料概不退，回迁出一保留底稿，省市教科研部门不受理个人申报，学校学校学校课题结项材料已经上报到当地负责课题管理的教科研部门统一上报。
悠于不语斋
2020年2月12日
