作业06：推荐序P14-15
一、分段提炼:第一题开头和结尾：目前对刻意练习最大的批评.....并非截然分明。
艾利克森关于刻意练习的证据多是来自“认知复杂性”较低的活动，这受到一些批评，认知复杂度是建构客观世界的能力，认知复杂程度高低受隐性知识影响，而隐性知识需要从情境中寻找。
第二题开头和结尾：仍然是西蒙，他认为......足够好的衣服。
西蒙已经提出人的学习受到情境的制约或促进，情境的重要性却被畅销书忽视，而学习科学研究表明，有效学习就是在情境中学习。它的要点有：找到学习共同体，隐性知识显性化，模仿榜样，培养多样性。
二、整体总结
艾里克森的研究对象多是认知复杂性较低的活动，他的理论对于认知复杂性高的领域是否同样适用呢？认知复杂性反应的是建构客观世界的能力，与隐性知识多少相关，隐性知识需要在情境中寻找。早在西蒙时期就提出情境学习的理念，而这一点却被畅销书所忽略，同时隐性知识也被忽略了。科学方法再次证明情境学习才是有效学习。找到学习共同体，隐性知识显性化，模仿榜样，培养多样性是有效学习的要点。
三、读完这些段，结合生活和工作有哪些启发和收获？
多次读书，才能读出前后文的关联性。
学习共同体，隐性知识显性化，模仿榜样，这几点已经在透彻阅读的练习中体验到了。有一种感觉，神秘的诀窍明朗化，就可以进一步升级，这也就是本书所说的人的潜能被不断开发的原因。读到这里，有一点脑洞大开的感觉。
