台湾政治大学简楚瑛教授:游戏萌生课程就是由自由游戏开始,加上教师的陪伴,将幼儿的游戏水平提升到高品质游戏。什么是高品质游戏,周教授总结了五点:1、动作(模仿)表征;2、语言创造与扮演;3、复杂交织的主题;4、多变的角色;5、延伸数天。而教师在其中的作用不介入是不够的,幼儿还是需要引导,只不过作为游戏引导者的教师,我们应该是平行游戏者,给学生搭建一个游戏鹰架,引导他们游戏回溯,更好的利用语言,架构更丰富的游戏,良好的示范,充足的材料投放,同伴之间的互动。
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