以整个人生的长度为坐标，回看小升初这件事，就会知道这件值得我们在战术上严阵以待、踏实备战的事情，在战略上还并不是人生几个重要的制高点之一。结果是否如愿以偿对于整个人生来说更多的是练兵和提示，并没有过多决定和转折的意义。

而对于孩子们来说，这是学习习惯开始由不知觉到自觉的演变的开始。如果说小学阶段孩子良好的学习习惯更多来源于低中年级时候父母的有效敦促和先天的气质类型的影响，那么小升初的这个阶段性节点的出现，就是在旗帜鲜明地提示孩子们自己：我们需要跨越小学生亦步亦趋的学习习惯和思维方式，开始有意识主动习得初中生应有的发散思维、质疑能力、自学能力与规划时间的能力，懂得将各门功课之间的壁垒打破，懂得寻找课程交叉部位的新问题、新思路，懂得去向老师主动求助，补上自己的思维漏洞……其实只要父母与孩子们理解并学得了这种“踏浪如骑鲸”的本事，无论小升初的政策怎么变化，孩子与家长，都将以一种巧妙的动态平衡，去应对层出不穷的考验，再不会惊慌失措。