从周四开始了这学期的赛课比赛，本次赛课的是，语文数学和美术。这学期带三个年级的英语实在太忙了，就没报语文和数学，一方面怕自己讲不好，一方实在是自己精力有限，于是也就象征性的报了美术。
周四周五讲的是四五六的语文，本次选的内容是四年级的《古诗三首》，五年级的《地道战》，六年级的《竹节人》。
周四早晨两节课没时间没听课。下午听了四节课。第一节吴老师的课，她用电影《地道战》的主题曲导入以电影《地道战》前段结束本课，全程用几个问题串联起了本课的重点内容，思路清晰，比去年她的公开课好多了。第二节是张老师的《暮江吟》，虽然他年龄有点大了，好几年没在教学岗工作了，可他导入时用一两分钟就流利的画了一副诗配画，真的很好看，既形象又美观，让我这个后辈惊叹不已。第三节是胡老师的《题西林壁》，他幽默风趣的课堂用语，中国风的优美课件让我对这位平时看起来大大咧咧的科学老师另眼相看。第四节课是马老师的《题西林壁》，她的课应该最让我喜欢的。她用庐山的美景吸引学生的注意力，又展示了《题西林壁》如今的照片，全程讲解古诗内容，都用优美的庐山图片配古诗，分别展示了从横看，侧看，俯瞰，仰视，远近高低不同视角看庐山的图片，最后得出“各不同”，期间还用一个小游戏“手舞足蹈”，古诗前两个字用拍手读，三四字拍桌子，最后三个字跺脚读，孩子们跟老师有节奏有韵律的读古诗，在理解最后两句古诗时，用了“盲人摸象”“观棋不语真君子”引出“当局者迷，旁观者清”帮助学生理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话所蕴含的哲理。整堂课节奏把握上，内容讲解上都很完美。
周五早晨听了两节课，上了一节六年级的课下午听了两节课。早晨第一节是魏老师的《竹节人》，她做的课件很简单只有三四张，可她最有特色的地方就是她就地取材用用过的中芯笔筒做了一个真的“竹节人”，她全程用这个真实的竹节人讲解课文内容。第二节课是马老师的《暮江吟》，她优美的课件把“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”展现的淋漓尽致，她还讲到“瑟”是一种青绿色的美玉，让我长见识了，她用优美的语言讲述一首古诗听得人如沐春风。下午第一节课听了谢老师的《雪梅》，扎实的语言基础，配上优美的图片，讲述了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”所蕴含的哲理，教育孩子们要和同学们取长补短，善于发现别人的优点。最后一节课听了周老师的《爬山虎的脚》，他打破传统的语文教学观念，在阅读中让学生自己用不同的方法解决生字词，强调要联系生活实际，联系上下文，在文章中学生字，他还鼓励学生用学过的生字词写优美的句子，重视孩子的写作能力，他开头用学生最熟悉的苹果引入，最后又让孩子们认真观察自家苹果，写一篇观察日记。
听完他们的课感触颇深，觉得各有千秋，我唯一能做的就是认真学习他们的优点，取长补短。
