近来，连着监考几天，每天结束后老师们热议的话题都是“作弊”一事。
其实，我本来对于这个话题并不太热衷。一来，从小到大我不热爱干这事儿，向来我都是班里中下游，对于成绩差这一点很坦然。而且，从小小说看太多，人有点儿傲，不愿“为五斗米折腰”。二来，虽然从小我家家教很严，“原则”很多，但是正因为这些“原则”让我少了很多乐趣，所以我虽然守规矩却并不是很喜欢规矩。小时候，甚至喜欢崇拜过很多敢于坏规矩的“坏小子”。三来，自小没什么作弊经验，监考这么多场考试从没正面抓住一个作弊的学生，也不好说什么。
但是，就在前几天党课考试里，让我忽然对这个话题有了新的关注。一个考场不到50人，从发下卷子那刻开始，全场不是望天就是盯老师。一起监考的老师现场教学，怎么发现作弊以及怎么抓作弊，而且真的一抓一个准儿。一个长得很端正的姑娘，看上去特别像团支的姑娘就这么被逮到，卷子底下放着一沓小抄，被没收后竟然还再次拿出小抄接着抄，被再次没收。那天晚上的监考，就像看了一出大戏。自那以后，我就开始思考关于作弊的这件事。
一个问题，这么多老师讨厌“作弊”这件事，但我常常在想，“你们从小到大真的没有作弊过吗？”就连刚刚工作的小孩子们也是一样，对于抓作弊特别上心、特别不能容忍。没错，作弊这件事关乎“诚信”、“公平”等等很多问题，就这个原则问题来讲我想大家的认知都是一样的，就是那些作弊的学生也都懂，这些都不需要咱们细细掰扯。我所想的是，明明大家都不敢说自己从未作弊过，又为什么这么难以容忍别人作弊？而且就连那些只是有作弊心理的学生都不想容忍？
这几日，每次站在考场上就开始思考这个问题。直到今天，我忽然想明白一点点。其实，人之为人，孰能无过。可这“过”却分很多。有底下看不见的过，有像作弊这样明目张胆的过。大家不是忍不了犯错，根本上应该是忍不了明目张胆的犯错，同时更是忍不了明目张胆地挑战规则和原则的行动。想想，有时候中国人对于“潜规则”的态度都是很可笑的，明明都很憎恨，但是却在私底下又很大行其道。刚工作的时候，常常像愣头青一样，直击重点问问题，被教育了很多遍说话太直，不懂规矩。领导甚至和我说，“真的有问题，底下难道不能问么，会不回答你么”。那时候，我就有点不喜欢这个单位。今年提拔干部，单单剩下我一个，虽然也是我自己选择，不愿意离开院里，也不愿彻底走上行政岗位，我自己可以接受这结果。但是领导的说辞就太不入耳了，所谓“上不去的人好好想想你们为什么上不去”这种说辞，真是让人无法接受。组织给出的原因不就是因为其它学院有岗位，我们学院没有岗位。要真是考核竞聘也就不说啥了，平时工作一般般，不务正业，只要赶上个有空缺的地方，什么都落不下。这种机制下，所以才造就学校发展还停留在05年上一次教学评估的时候吧。这也让我更加不喜欢这个单位。可也就是这两件事情的背后，让我看清楚大家对所谓“规则”和“潜规则”的态度。所谓规则，无人可以打破，哪怕是不恰当的，也不要去挑战制定规则的人，除非你可以自己创造规则。当然，这可以理解，如果我们是那个创造规则或者掌握规则的人，我们也不喜欢有人整天质疑规则或是挑战规则，给自己很多麻烦。再者，所谓规则，有时候制定的时候就是给某些人量身定制的，有时候制定好的规则对于不同的人可以有不同的解释。而这些规则里，吃亏的往往最多的是老实人。就比方说作弊，我们常常会发现，被抓到的孩子，都是作弊经验欠缺的，被人随便就能看到的，而且这些孩子还和老师特别没有“交情”。而那些真正“技术”高超的，不会被发现；那些和老师颇有交情的，往往也会被网开一面。
上述表述，出于我悲观主义的想法，我常常是不与人讨论这些的。像这种实在又难听的话谁会愿意听。毕竟，抓作弊大家都是出于正义之心啊。
其实，“作弊”这种不是正途的做法也就是在现在就职的学校猖狂罢了，而像我之前描述的那样，一个不发展不更新教育理念的学校，一个对学生作弊处理遮遮掩掩的学校，你能指望它有什么好的学风。可也正是今天，让我找回了点自信。
今天下午监考时候，我和同场监考的老师很兴奋的发现一张卷子。首先，这个学生是全场第二个交卷子的，用时短。其次，这个学生的卷子写得很规整漂亮，卷面干净整洁。再者，这个学生的每道题都答得有逻辑有条理，同时体现了专业素养。同场监考的老师，指着卷子说这才大二就可以学得这么通透，将来考研一定能去一个好学校。我当时边默默的整理试卷，边和那位老师说，虽然不该这样说咱们学校，可这么会学习的学生为什么考到这儿了。我俩相视一笑，合计着估计是偏科太严重吧。
是这个学生的试卷让我忽然从我们学校老师们的思维中跳脱了出来，我们读大学，我们作为大学老师，并不该像这所学校这种方式来育人的，并不该因为学生不会就放低底线就着学生水平来出题的，并不该因为怕他们连期末突击都不愿意而狠抓作弊……我们是要教会他们学习的方法、学习的能力，像这个学生一样可以用专业解释为何“根深叶茂”，用专业视角理解看待问题解决问题，用条理明晰的逻辑来整理归纳自己所学，并有所发展有所创新……我当年大学里的老师就是实实在在做这些事，我们都深受益处。可如今换了地方，却忘记了恩师的教导，而是一味地沉沦在如今这片沼泽地，再是讨厌不喜欢，却不自知自己已然行事作风十足像了。其实，这也是忘记当年所学的一种表现，一种人云亦云的表现，时间久了，是会出问题的。
那这件事又与“作弊”何干？其实，不论现在学校的考场还是现在的职场，作弊者不在少数，并且靠这技术拿奖学金挣奖金的也不在少数，所以少不了眼红的羡慕的，以及不想错过福利的，于是就趋之若鹜，蔚然成风。真才实学却是偶然间有人发现，却能得大家一致认可，打从心底赞叹的。有朝一日，真正体现价值、成事之时，还是自己的真才实学最管用。我这一两年来，也算是辜负恩师教诲，忘记所学，如今想想，也算是知道自己当初为什么会不听劝诫，选这么一个学校了……想来我当初就不明白这些道理。
简书的第一天日记，记自己渐渐寻回的初心，现在真的想明白为什么说没有教不好的学生，只有不尽心的老师了。愿我能尽心，不辱老师二字。
于学校 2019年1月15日零点
