大J全脑启蒙第4课《理解能力》作业：
1、反思平时给予指令的内容和类型，反思怎样改进可以让指令更加有效？
宝宝现在11个月了，平时给她的都是一步指令，但有时她听得懂，有时她听不懂。我反思她听不懂的时候可能是那个词语的意思她不懂，就用动作示范一次，再次发出指令时，她就能听懂照做了。
另外，平时说的“把积木给妈妈”“把积木给爸爸”很简单的一句话，应该是两步指令，所以她听不懂，只会把积木拿给我，不会给爸爸。还是应该分成两句话来说，先说“把积木拿过来”，等她拿过来之后再对她说“把积木拿给爸爸”
2、结合孩子现在的年龄，想一下亲子阅读中哪个支柱可以重点使用起来，怎么使用？
宝宝现在才11个月，可以重点使用的是“建立联系”，联系生活场景讲绘本。我觉得根据她经常接触的生活场景来选择绘本会更有效，她经常见到火车、汽车、狗、树、小朋友、水果，我应该多选择这些相关的绘本，也许她会更感兴趣。并且讲完绘本之后，把实物拿出来给她看看，和书上的对比，看看有什么相同和不同的地方，让她看看、摸摸、闻闻实物。
3、今天这门课的内容最让你有启发的内容是什么？为什么
最有启发的是明白了宝宝的眼神是散的，不会聚焦，聚焦看图片是要学习的，所以不需要要求宝宝听完整本绘本，她能聚焦地看着一页图片就很好了，放下了心里的负担。一直都知道不需要强迫宝宝听完整本，但就是放不下这个执着，今天听完课，知其所以然，这个执着释然了，谢谢大J
而且宝宝的绘本阅读是循序渐进的，是从摸摸书、翻翻书开始，再慢慢学会聚焦看图片，学会理解故事的。以前会因为宝宝不能耐心听我讲完绘本而没啥兴趣给她讲绘本，后来重新整理的书架，把绘本一本本陈列出来，让宝宝当玩具玩，发现她反而会有时去抽出绘本摸一摸翻一翻看一看，接下来可以尝试给她看图说话了。
4、你更喜欢哪种上课形式？直播还是录播？
我更喜欢直播，因为直播听的过程中遇到不太明白的，可以立马回放。录播的视频不太方面回放，经常手一滑就回放多了，不停地调试回放那一小段很花时间。
而且录播的话如果用手机听，有点卡，但是录播用手机听也很流畅。
