不苛责、不吼叫并不是真正的接纳孩子。接纳孩子，是了解孩子当下的状况，同时认可和接受他的这种状态。
也就是他现在做的，做到的就是他当下的水平，爸爸妈妈能接受下来。例如，给孩子讲解一道数学题，第一次没听懂；第二次还是糊里糊涂；第三次，还没有弄明白。
“这么笨，讲了三次了还不懂！”
“你能不能认真一点，好好听讲！”
孩子没有理解学习内容，经过多次讲解也没明白，这就是他当下的水平，也就是爸爸妈妈需要接纳的状态。倘若，父母心中假设一个标准，期望孩子能够达到，并以此去要求孩子，那就是不是接纳了。
当然，并不是说教育孩子不能对孩子提高要求，而是认可当下的情况，当讲了三遍孩子还不理解时，说明在这项学习内容上存在欠缺。把学习内容再细分、拆解，再继续学习，而不是告诉他，听了三遍后他必须明白。
接受孩子现在能做到的，从中看到并抓住他的点滴进步，通过鼓励和放大，推动孩子进步，他现在能做的，才是最有价值的东西。
