46021 王星
图片发自简书App
今天继续《幸福的种子》～
此刻左手还拉着女儿的小手，因为她说她“爱我呀”，所以要拉着我的手睡觉，而此前刚刚给她讲完《1，2，3到动物园》和《我爱幼儿园》，本来说要讲完五本，我看看时间好说歹说缩到了两本……
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今天白天送书，下午娃放学一直弄娃，只来得及看了第一章，结合晚上给孩子读绘本给我的反馈正好是一次非常好的理论➕实践来说明松居直老先生的观念：
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是啊～要培养孩子的语言一定要给他充足的语言环境，而此时母亲的存在十分有意义（父亲也重要，可实际父亲能做到的寥寥无几），从孩子还在母亲肚子里的时候，语言的环境已经开始，到呱呱坠地之后很长一段时间，目前跟婴儿的情感交流占到了8成以上，婴儿接收也会是十分容易，这时图画书的介入就非常重要～
曾经跟很多幼儿园妈妈沟通过，发现大多数爱读书的孩子在婴幼儿时期，他们的妈妈就会给他们开始看书，不管孩子是否有积极的表面回应，一直去给孩子营造这样的氛围，长大的孩子能感受到家长给以他的爱与语言的环境，跟孩子之间的情感交流也十分多。
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所以，幼儿时期绘本的介入是父母给与孩子的无限阳光，有了这样的条件，相信幸福的种子一定可以有条件生根发芽！
（未完待续）
