总想找个时间和孩子聊聊，探探孩子的心思，平时他们都远在千里之外，只是偶尔打个电话问句平安，由于疫情，本该早早“滚蛋”的孩子宅在了家里，上高中的侄女也赶来凑热闹，让哥哥姐姐帮她点拨点拨。

      每天，儿子吃过饭，走进卧室，有时会看着电脑，紧锁双眉，思考着问题；有时会拿出手机百度单词；有时站在阳台抽着烟眺望远方……我会在他不经意间走进他的卧室。

    “嘿嘿，干什么呢？老太婆？”

      “我是侦探，暗访一下你们在干什么？”

      “走吧，走吧，我的事你也看不懂。”

      “唉！为娘就是不容易，看不懂也想操心！”

        被儿子“赶”出来后，又遛进女儿的房间，女儿从年初七开始网上办公，每天早上吃过饭就开始在键盘上敲，累了站起来扭扭脖子，顺便点根艾条放在艾盒里熏熏脖子，有时夜里十二点了，女儿的灯还亮着。看着女儿忙碌的身影，做娘的心理确实难受。不过，看着女儿干的是正事，为娘也安心了！

        小侄女每天在客厅听网课，耳机插在耳朵里，她一声不响地认真做着笔记。

        “岁月静好！”我心里默念着，尽管儿子小时顽皮，记忆力不强，现在也算上正道了。

        “立文，来我看看你的数学作业”，儿子与侄女的对话拉回了我的思绪。儿子一边给侄女检查着作业，一边谈起了自己的学习方法：“你是学文科的，你比较擅长记忆，将历史、地理、政治用科学的方法理解性的记忆，然后运用记忆力强的优势，想办法怎样运用到数学中，数学是文科生区分胜负的一科，一般情况下文科生数学都不太好，如果能将学习文科的技巧应用到数学，数学分数提上去，你就OK了。”侄女只是点头。

      “我小时候，记忆力不好，但是我理解能力强，这一优势我在数理化的学习上发挥的很好，高中时，有一个公式，我班有几个学霸能推出来，我也不服输，利用周末一天的时间也推了出来，公式推导出来后，有关的题目也迎刃而解。”听着儿子从小学数学到高中数学的数形结合讲到化学的Fe3O5铁的化合价，将初中数学高中数学用数形结合串在了一起，我倍感欣慰：看似调皮、不在乎的儿子，心里有“数”啊！

        “我记忆力差怎么办啊？想上好大学，只扬长不行啊，我要用我的长去补文科的短，我试着用理解推理的方法处理语文、英语题目，还真能用，你看高考语文一、二……”儿子和女儿一起将语文高考题型回忆了一遍，“多数都是理解分析性的题目，真正能从课本找到答案的就一个七分的默写古诗词”“语文中有的题目可以用排除的方法分析，有的可以用类比的形式解决，所以你要发挥你的优势，将你的长发挥得淋漓尽致，然后试着用长补短，”正说着，儿子将一杯水顺势倒在两个杯中（原来一个半杯，一个将满），你看，水同时倒入这两个杯子中，即将满的杯子倒入的水太少了，而半杯的呢？这就是短板定律，你用同样的时间花在不同学科得到的效果是不一样的。”

      ……

    听着孩子们的交谈，眼前又浮现出孩子小时候调皮的模样：小学时，儿子爱动，上课时不是站着，就是跪在凳子上，并且是标准的“吃鸡下巴”长大的，老师只要一出口，他立刻接话茬，为此没少挨打。儿子不善于记忆，学前班的声母、韵母他现在可能还分不太清。为了让他写作，我也费尽周折，利用周末带着他去公园，一边走一边引导他观察路边的景色，那时正值初秋，公园里摆满了菊花，查看儿子游完公园所写的作文――兔子尾巴――不长！为了儿子的记忆和写作，我让他参加过英语培训班、作文速成班，都收效甚微，我也很无耐。

      看着被我打怕的孩子，我反思了自己的行为，结合儿子爱玩的天性，我放慢了对儿子的要求：不再让他和同龄的孩子比朗诵，比写作。给他足够的空间让他发挥他的创造力：有一年春节下大雪，老公因胆结石在楼下疹所输液，这下可好了“爱捣鼓”的儿子，他自制滑板玩了大半个寒假……

      回想孩子的成长轨迹：给孩子充分的空间，让孩子发现自己的短板，然后在实际生活中先扬长，扬长的过程激发自己的自信心，最后用扬长的方法弥补自己的短板，这不正是朱永新授个性化理论中：教育的最高境界不是补短，而是扬长，扬孩子个性化的长，这样才可以帮助孩子点燃他的自信心吗？