这是一本读得我脸红心跳的书。书中一开始就提到了“文人思维”和“理工科思维”的差异。
文人思维以“道德”作为选择的首要标准，喜欢不管不顾地做决定，有时甚至无限夸大自己的情感。
理工科思维就是“取舍思维”，要求量化输入和预计产出，并随时根据新情况调整策略。
我就是典型的文人思维。作者道出了一个残酷的事实：传统的文人腔已经越来越少出现主流媒体上，一篇正经讨论现实问题的文章总要做点计算才说得过去。那么，我这样一个严重缺乏量化和计算能力的文科生，恐怕连正经文章都写不了了。
《万万没想到》这个书名足够吸睛，看似标题党的题目往往是读者自己选择的结果，万维钢老师深谙此道。
这本书一开始谈到的“反常识思维”先成功吸引了我的注意力，然后又用“科学家机制”理论说服我“主动刻意地消费，吸收有可能修正我们观念的新信息，才有可能形成正确的认识。”于是，我抱着这样的信念读了下去。这不正是作者成功营销自己思想的例证吗？这也正是本书的魅力所在：它一边提出反常识的思维，一边用科学依据为它找到支撑，顺便破除人们的“常识”。
比如在《科学的励志和励志的科学》一文，作者提出科学的励志书都借助实验和统计，背后有严肃的学术论文作为依据，是心理学和认知科学进步的结果。接下来，作者借助《意志力》这本科学励志书告诉我们：真正能左右成绩的品质是自控。自控需要意志力，而意志力是一种生理机能，一旦使用就会消耗能量，好习惯和自我监视会减少意志力的消耗。常立志，刻意训练自己不习惯的事可以有效提高意志力。读到这，你是不是感觉自己找到了可以自控的方法呢？
这本书也激发了我对本专业的兴趣，比如：“创意写作”课程与中文系的发展关系；“高级的想象力写作必须构建一个完全自洽的想像世界”让我瞬间明白了《西游记》和《三体》能成为经典的原因。
这本书也让我开始反思自己的工作，比如，让学生尝试在学习区刻意练习，做一个及时反馈的老师，给学生营造一个较好的学习环境。
“读书的目的是获得见识以及学习高水平的思维方法。”这句话说得颇有道理且务实。当然，本书也介绍了很多实用的读书方法，果然是理工科思维的正经文章。本书引用的一些数据资料和精彩书籍也引起了我的兴趣，接下来可能会再去读读王小波，《如何读一本书》《亲爱的卧底经济学家》《意志力》等等。
