各位同学们、家长朋友大家好：
大家跟我学习英语也有一年有余。在这一年的学习过程中，大家基本所有作业都能坚持保质保量完成，令我非常感动。也让我体会到了坚持的力量。
学习过程并不容易，每个人都有惰性。但如果有这个群体，我们一起相互鼓励、裹挟进步，取得的成绩将会无法限量。
在这一年中，我们扎扎实实地做好了课本，词汇，句型以及背单词的任务。学习了自然拼读的基本规则，音标，以及开始了新概念语法的学习。
英语的学习不是一朝一夕的事情，在我们暑期进行阅读以及拼写单词的过程中，我感到大家拼读掌握得还不牢固。 具体原因是因为虽然有学习，但是练习的并不充分。不管学习什么技能，老师教的是老师的，练到的才是自己的。所以我总结四年级本学年学习计划如下：
1把《拼读王》教材的拼读故事以及单词拼读进行强化、刻意练习。达到看到字母及字母组合能够张嘴把它读出来，根据拼读规则可以基本自主拼读没有学过的单词。课上讲解音标与字母对应关系。提高我们朗读能力及单词拼写能力。单词只有会拼才能会写。
2 《拼读王》教材进行刻意练习后，利用本学年的课外阅读，继续巩固单词的拼读能力。加强听力输入，为流利朗读打下基础。
3 持续学习新概念英语打好语法基础，助力考试。如有必要，会要求背诵课文。加强造句和句子的书写能力，为五年级写作文打下基础。
4 若时间允许提前学习五年级课本内容作为泛读，提前进入单词背诵模式。
5 课上会精讲《典范英语》，大家学有余力可以自主拓展阅读。英语的课外阅读就像语文的课外阅读一样，让英语的学习不仅是一种应试，而是成为我们孩子的一种语言能力，课外阅读必不可少。我也见识到，济南六年级的学生达到 FCA（相当于大学英语水平）这更高水平的学生，学习方法都是通过大量阅读。现阶段推荐《Raz》、《牛津阅读树》和《培生分级阅读》。
因为小学时间比较充裕，希望更多学习精力放在英语和语文的学习上。这样我们的初中的时间可以更多的留给理科和其他科目的学习。通过我们持续的努力，在小学毕业，达到初中英语相同水平或者更高是完全没有问题的。希望我们共同努力，定好目标才有持续学习的动力。
在教孩子的过程中，我也会不断精进学习，和孩子一起进步。
最后分享一句我喜欢的金句，“让自己变得更好，是解决一切问题的关键。”与大家共勉。
