图片发自简书App
今天在地铁入口， 见一个奶爸不断的说：“哎呀，地上脏的很！不要摸啊！跟你说了不要摸啊！”他身旁一个精灵的小可爱，大约岁半，不停的弯腰用手触摸地面。小可爱旁如无人，玩的不亦乐乎，嘴角泛起纯真的笑容。他才不管父亲的话呢！
这时的我，思绪早已从这对有趣的父子身上飘走，飘到我陪孩子的时候。
我又未曾不像这位父亲那样，经常对孩子说这个脏，不能碰；那个危险，不能玩；叫你不要这样子，跟你说这样不对。。。
细细思来，陪孩子的时候，几乎每天，甚至每刻都会冒出以上的一厢情愿的对白。可是，有用吗？孩子听吗？
我说的真的是对的吗？还是我自以为是？
这个问题，值得我们深深的思考！对于教育孩子，或是与人相处，应多问问自己以上的问题。
往往我们在看待问题，得出结论的时候，皆逃脱不了一个“我”。大多数情况下，我们都是站在“我”的角度，以“我”曾经的经历经验，或者是“我”被经历的经验，亦或是“我”书中（泛指可以传播知识的媒介）得来的知识，来判断当下发生的事情是对或错，应该或不应该 ，该停止或前进。
时代在进步， 社会在发展，万事万物都在不断变化着，这就是佛经中说的无常。
所以 ，你以为是对的，有可能是你自以为是！因此，我们在处理问题的时候，应根据当前的时代、环境、人物、事态，结合自己以往的经历、经验、知识 ，先进行思考、分析，再下结论。当然，如果是真理，建议大可不必去烧脑细胞。
再回到孩子的陪伴教育上，大多数时候家长应该去引导，使孩子学会分析、思考、总结、探索、应用的能力！而不是，动不动就抛出结果、结论。
当孩子从小养成遇事会分析思考、总结得出结论、探索新知识、应用所学的习惯与能力，他便会对学习新知识有极大的热情 ，就能更好的在知识的海洋中探索，更好的在广阔的人生天地间翱翔！
