这个是昨天看书看到的，关于学习的解读
意大利哲学家吉奥乔·阿甘本（Giorgio Agamben）分析过“学习”一词的词源，“学习”的拉丁文单词是studium，它的词根是st-，这个词根原本表达的意思是“撞击、冲击带来的震撼”，因而，“学习”与“震惊”“惊呆”在语义上是同源的。阿甘本由此推论，真正的学习者其实就是不断地被冲击、被惊呆的人，“学习者永远是‘呆’的”。
之前看到过类似的解释，但更倾向于学习的正反馈，比方说学习会让人有更加丰沛，常有豁然开朗的畅快感。所以很多时候读书，看东西也会陷入一种怪圈，过于“刺激感”，“爽感”，把“惊讶”也当做在学习，所以刷视频的时候，时间总过得很快，也很爽，但事后缺没有充沛感，所谓刺激更多集中在感官，而不是真的被“冲击”，被“惊呆”。
反而忘记学习，读书都是一个累积的，沉淀的过程，像品一坛度数低的老酒，偶尔会品尝到酒的醇厚，更多时候是有味道，但不烈，不加小心就忘记喝的原来是酒啊。
读书，学习课程也是，都喜欢找自己感兴趣的点，然后猛学。复盘下，就会发现，感兴趣的点非常多，为什么学的最多只集中在少数几个上面呢？其实就是猛攻的点都是相对入门简单，看起来很轻松，或者当初入门的书选的好，看上瘾了，然后再读相关的书，会更加容易轻松，更多的不是学习，而是加深记忆。
所以这也从另一方面说明，看书，真的不能一味追求数量，类似观点，类似表达的书看多了，其实更多的是重复再看一本书，并没有“震惊“的感觉了，哪怕是一个领域，也应该多看一些该领域内矛盾，有冲突的观点，把”冲击感“作为检验学习的测量工具。
越看书，就越觉得想看的书好多，时间却很少。
后面看的书，都要用这个观点去检测下，自己是在”舒适区“畅读，以此追求虚假的”充盈感“，还是在”震惊“中增加认知的维度，真的在充实自己。
