2024年9月第一周小结
从9月1日开学到今天，足足上班六天。岁月果然不饶人。之前想着一定要在教室里多站，多走动，没想到意志不敌生理。
从六年级下来，一年级的小朋友在日常行为中几乎要从头教起。比如：课堂中要使尽浑身解数，眼看着上到二十分钟左右，小朋友们都开始走神，只好祭出课中操这个法宝: "我学老鹰飞飞……”
周五的时候，高年级的学生来带小朋友们到校门口学习进校礼仪，走廊上排队的时候，小夕一下子找不到自己的位置，小昊大声说：＂老师，他不是排在这里的！”小夕不动，小昊急得推了他一把，小夕挥拳打了过去，小昊也捏紧小拳头，我立马拉住了小昊，把两个小朋友拉到旁边，让小林老师先带着大家走下楼。把两个小家伙叫进教室，还没等我说话，两个小家伙的手已经紧紧拉在了一起，小身子也紧紧贴靠着，像两只在风雨中的小鹌鹑，我问他们老师为什么把你们留下来，小昊的眼泪刷地流了下来，我问小昊你是因为知道错了哭，还是因为害怕，小昊边哭边说知道错了。让两个小家伙说了错在什么地方，应该怎么做，又安抚了几句，就拉着他们的小手也去了楼下。
在这一周的接触中，我发现了一个现象：家中父母很强调规则，有很多限制的小朋友，在实际的集体生活中反而不那么守规则。这不禁更让人深思爱与规则如何平衡，边界怎样才算清晰？教育是一门博大精深的学问，要学习得太多太多。
第一周按照计划，我们开始了晨读，小朋友们天生对儿歌有很大的好感，记性也都不错，几遍下来都能背出。等这两本涌读完，我决定仍旧像上一届一样开始诵读《声律启蒙》，班级里mssr也实行了一周，本应该是老师和学生一起安静地阅读，但现在看来，这在一年级的起始阶段有点行不通：一年级的小家伙们喜欢一边看一边和同桌交流，还有些小朋友们还没有尝到阅读的喜悦，可见现实与理想总是有距离的，只能顺应孩子，一边摸索一边前行。
