制定学习计划
本学期中后段，熊孩子学习态度明显松散很多。这不，虽然期末考试前夕我陪他进行了认真的复习和强化训练，但结果并没有太大的改变，期末考试成绩依然不太好，甚至可以说数学、英语成绩比较差：语文94.5（满分105分），数学84（满分100分），英语86.5（满分100分），跟模拟考试成绩差不多——小学考试内容相对比较简单，一般考试成绩在90分以下属于差成绩了。
期末模拟考试成绩出来后，他的语文考了96分，我以为这个成绩还可以，结果老师表扬了18位同学，里面却没他的名字。可见考试难度较低，大家普遍考得比较好；从中也能看出他的成绩已经下滑到什么程度——之前一二年级时，他的语文成绩一般排在班级前几名，数学则更好点，满分也不止一次两次了。
这学期上半学期的几次语文测验，每次他都处于被表扬之列，数学还考过满分100分，英语是新增加的科目，考的差点，80多分。期中考试，他的成绩已经有所下降，我以为偶尔考差一次也不是什么坏事，也给有点骄傲情绪的熊孩子一个教训，所以我并没有太放在心上。没想到熊孩子教训没吸取，表现和成绩反倒越来越差了。
对于这个成绩，我也不想说太多。毕竟，做题时因为粗心大意出现错题、漏题导致失分较多，我已经提醒他多次了，但他自己不放在心上，别人也帮不了他，后果也只能他自己承担。
期末，老师在班群了发了一些获得各种奖励的照片，我数了一下，一共有42人次，其中分量较重的奖也有16人次，而全班一共才51人。他是副班长，上学期还被评为“优秀班干部”，这学期却只评了个“优秀小组长”。
我让熊孩子一起查看老师发在班群同学的获奖照片，跟他一起统计了这些数据，让他自己有所警醒。这次，他骄傲的尾巴终于没有再高高翘起。
我跟他分析了现状，他终于认识到自己现在的成绩不大好，需要努力了。
以前，假期计划都是我根据他的实际情况给他制定的，这次，我让他自己学着做计划。
我先大概跟他说了应该怎样制定计划，然后让他自己去制定。
他吭哧了一个小时，把计划拿给我。我看到上面只有三句话，简直哭笑不得。
我告诉他，要把所有的作业总量计算出来，然后规划多久完成，计算好每天需要完成多少任务量，每一项任务大概需要多久完成。上面要有具体每门课的作业量和完成需要的时间，然后按照计划一步步操作，能够看到作业完成进度。我还教他把作业分成两部分，年前做一部分，年后做另一部分，中间留几天机动和休息时间。
于是，折腾了半天，他给我看他的改进版。
我告诉他，做计划不是为了做样子，要有可行性。如果每天规划的量太少，任务则无法在规定时间内完成；可是规划的量太多，无法完成，或者只坚持一两天，就坚持不下去了，也就失去了做计划的意义。做的计划任务量要在自己可以接受的范围内，时间上也不能卡太死，要留点余地。
我还教他怎样用思维导图的形式完善自己的计划，使得内容更加直观、清晰。在我的帮助下，改来改去，最终有了这一版：
为了使任务更直观，我还教他做成表格，标好日期，每天在上面打卡。
执行情况
寒假已经放了一周，小家伙也制定好了计划。那么，执行得怎么样呢？
按照计划，每天他完成所有内容需要两个多小时，但真正在执行过程中，其实花的时间远不止这么多。主要原因是熊孩子拖拖拉拉，有时不够专注，加上他也会遇到一些不会的题目，导致像寒假作业、数学每日一练项目的执行时间明显超过预期时间。
不过，总的来说，他基本上每天都能按照计划完成任务，有时也有没完成的内容，第二天补做的。
整体而言，在我的陪伴和督促下，他执行得还算不错。
