红粉暗随流水去,园林渐觉清阴密。两点前，孩子们静静坐在教室里，听细雨敲窗，送来几丝微寒，青垂的柳叶依旧飘摇，暖晕的花儿飘落在了今天的生命教育课程上：《友善相处——它想说什么？》
一、课前暖暖的互动
今天的课程仍由阳光洒脱的X10怡怜老师组织。她以“爱的偶像”鼓励方式开始今天的课程。伸出你的左手，偶像偶像，伸出你的右手，签名签名，伸出你的双手我爱你啊，我爱你。节拍是1—2—123—1234一12
孩子们最喜欢的怡伶老师教给孩子们有趣的打节奏了，在怡伶老师的带领下，课堂一下子活跃起来，孩子们的情绪被调动，脸上充满了兴奋和期待。
二、人与动物之间的相似的情绪
怡伶老师用两张人与小狗狗的“情绪图”对比，瞬间让孩子们体会到了狗狗和孩子们都用不同的表情和行为表达自己的情绪，情绪的变化是和谐相处的衡量标准，你我皆比心，你善则我善！
例如：狗狗的行为1—-摇尾巴。说明它见到主人很“高兴、很开心。”
狗狗的行为2—-露出牙齿 说明它想“恐吓谁。”
狗狗的行为3——伸出舌头 说明它“很热。”
狗狗的行为4——伏在地上 说明“害怕。”
狗狗的行为——竖起耳朵，说明它“警戒性很高！”
怡怜老师让孩子们回忆自己过去出现以上心理情绪时的样子，并演示出来，刚开始孩子们还小心翼翼,后来就慢慢漏出了初生牛犊不怕虎的精神：有的在小组里互相表演不过瘾，还跑上了讲台来表演，课堂气氛在互动中活跃,继而到不可控的程度。我急中生智让全班同学一起用爱的偶像鼓励方式来表扬表演生动的同学。
教室里立刻恢复到了安静有序的听课状态状态。
三、儿童与狗狗的安全相处
1、以下情况不可以打扰狗狗：照顾狗宝宝；正在睡觉；进食中；被关在车子的狗狗；栅栏后的狗。
如何与狗狗打招呼？
2、小视频《儿童与犬只的安全相处》告诉孩子们：正确与狗狗打招呼的方式：1.询问狗主人狗狗是否有善；2.问问狗主人我是否可以摸摸它；3.正面对着狗狗；4.先让狗狗闻闻你的味道；5.确认狗狗愿意和你玩；6.再抚摸狗狗。
3、遇到当狗狗向你走来，你一定要像一棵树一样直立不动，不要看这只狗，不要奔跑。
这些简单的动作我们往往会忽略，以至于遭到不必要的伤害，实际上只要我们明白怎样友善的和狗狗正确打招呼，就会与狗狗和谐相处！
最后怡怜老师通过看图解读朋友的肢体语言，通过朋友的肢体行为和语言去了解他的感受，然后去同理他，帮助他，换位思考，看见他人的需要去给予别人帮助！
四、特别的作业单
这次作业单一发下来孩子们都很好奇，内容比较多，有学生自己思考完成的，有回家考爸爸妈妈的。在怡伶老师的解读下，孩子们都人认真到完成了作业单了！有上色的，有思考问题的有回忆刚刚怡伶老师的讲解的 有几个同学还一起讨论了后面的问题！
五、学习收获
通过这节课孩子们明白了人与动物相处的方法。我们不是孤立的存在，那么和家人、同学、朋友在一起的时候怎样融洽相处呢？这就要求我们去读懂他们的肢体语言，给予我们美好的关怀和鼓励。其实就像一首歌中所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。多点善良，多点爱心，多点奉献人间处处是乐园！
