观察分析:
在集体活动中，老师请小朋友两人自愿结合进行跳舞，其他的小朋友都快速的找到自己的小伙伴准备跳舞，只有娇娇独自站在一边，低着头不停的拽衣角，等待老师帮他找到伙伴。
分析:
娇娇属于内向好静，不爱说话，交往中缺乏积极主动性，且不善于交往，容易被同伴忽视。
采取措施:
找孩子谈话交流，多倾听孩子内心的想法，教师经常以商量的语气，信任的目光，平等的心态与她沟通，做她的好朋友，建立平等友爱的师生关系，在集体面前帮她树立自信心，帮她战胜胆怯心理。
获取成效:
通过老师的鼓励，同伴们的帮助，娇娇小朋友变了，能在集体面前发表自己的见解，能和好朋友交往，脸上的笑容也逐渐增加了，因材施教，从而真正促进每个孩子的发展。
