第4周锦囊重点：饼图和清单管理
1.饼图的作用是：让我们拥有一天的视角，让我们从事件中抽离出来；
饼图不符合现装，就重新做计划做好调整和规划，要给孩子适度留出休息时间（10-30分钟）；做这些还需要与孩子讨论在这个时间断里可以做什么事情，要安排合理，一事实上要考虑到孩子的执行层面。
饼图主要是用来区分时间块，它与清单的应用不同，千万不要画的太细。做作业的流程用清单来管理，青蛙池来管理和排列作业的顺序就可以了。
2. 下一步行动要点：（通过案例说明）用问的方式引导孩子找寻解决方案，家长可以表达自已的感受，表达对孩子的担忧和期待，也要明确下一步，孩子如果做到了一定给于他肯定，肯定他做到的行为。家长不应该居高临下，如果长期处于指令性的交互，就容易使父母与孩子之的爱的链接越来越薄弱，所以很多青春期的孩子才出现了与父母的对抗。三个要点：陈述事实，表达要点，提出明确的期待！
3. 关于清单:要对三大清单做个回顾，对清单进行合理的调整，清单是行业的参考，起到提醒的作用；要确保清单的时效性，养成看清单的习惯，重复就会养成好习惯；
4. 下一步行动：我们需要给孩子和自已耐心和时间，不要让清单上的事件过多，给践行带来困难，可以适当的删减，先留主要的流程，慢慢的养成习惯后，再一点一点的去增加。
5. 体会总结：
我们的践行过程中的确就遇到了丫丫老师说的情况，假期没有养成去用饼图和看清单的习惯，有问题不怕，怕着是拒绝不去实践，要马上动起来哟。
作业：检查之前做的饼图和清单，如果之前做的饼图和清单不能适应现在的情况，如果不适用，马上动手和孩子去做一遍，并建立看清单和应用饼图的习惯。
