网课逼疯了家长
（2020年3月25日分享第191篇）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
因疫情，停课不停学，网课已经进行了四十多天了，完全出乎人们的意料之外。一开始，很多人认为不开学也就是延迟一两周的问题，网课孩子上不上都无所谓，开学老师还会讲的。于是孩子没有自主学习能力，家长又不想管或想管管不住，干脆就放弃了对孩子学习的管教。万万没有想到的是开学能延迟这么久，四十多天了还没有确切的开学日期。这么久了，孩子一直处在失控状态，成绩可想而知，这时候家长开始发急了，孩子咋办？已经意识到在不管孩子的学习就真的不行了，可是已经晚了。最近听的最多的一句话就是家长快被逼疯了，家长被废了，赶快开学吧，孩子管不了了！为什么会这样？仅仅是因为疫情吗？
一、家长被网课逼疯了。孩子管不住、不听话是家长所谓的被“网课”逼疯的原因之一，好像是真的被“网课”逼疯了一样，把“网课”当作罪魁祸首，其实想想和网课有关系吗？我认为:一是家长自己把自己逼疯了，一开始认识不到位，没有耐心管教孩子，也不想管教孩子，有时候是管不住孩子（长期在外打工和孩子没有亲情，孩子不听从管教）。初始把希望寄托于开学后老师能重新讲课，孩子受影响不会太大，现在一直没有开学，家长意识到了问题的严重性，心里不免就会着急。于是想逼孩子尽快投入学习，孩子已经懒散习惯了，怎能一下子投入学习？亲自矛盾愈演愈烈，孩子的表现和父母的期望差距越来越大，家长着急上火，不被“逼疯”才怪呢。二是孩子把家长“逼疯”了，孩子没有自主学习能力、没有自控能力，总是不由自主的想玩手机打游戏，“网课”给他们提供了便利，以“网课”为由家长不得不把手机给孩子，不得不让孩子长期捧着手机，可是又不能一直陪伴着孩子，监视着孩子。假上课、假打卡、假作业（把别人的作业图片保存，然后提交上去糊弄老师）、假考试（把别人的试卷图片或现成的答案复制粘贴到试卷上）等等假学习的现象层出不穷。老师发现了通知家长，家长自然生气，批评孩子，孩子比他们还生气，就是承认，甚至大声和家长对着嚷，显得十分委屈，你说这些熊孩子能不把家长“逼疯”吗？三是陆续开工，家长想尽快外出打工，可是又没有开学，明明知道孩子管不住自己，想走又担心孩子学习没人管。眼看着一批批打工者离开了家乡，再不走就没有机会或没有作伴的人了，这种折磨和矛盾也是“逼疯”家长的一个重要原因吧？
二、再不开学孩子就费了。家长们一直嚷嚷着赶紧开学吧，再不开学孩子就废了。一个多月了，一直不开学，在家不学习，家长管不了，一直玩下去孩子就废了。一些家长一直打电话抱怨，其实孩子废了的原因是不是家长负主要责任呢？平时不在家不能管孩子，现在在家又不想全身心的去陪伴孩子，和孩子没有亲情，你的说教对孩子们来说就是“外人”，孩子们凭什么听你的啊？另外有一些父母，打麻将回来就问孩子学习了吗？作业写完了吗？孩子的真实情况怎么样会告诉你？又怎会听你的安排呢？所以四十多天了，孩子废了已成事实，不管你愿不愿意接受，都已经成了现实。
三、网课逼老师成了“黄世仁”。网课久了，孩子们也放松了，不在乎了。直播不及时进来了，作业不按时交，甚至是根本就不交作业了，家长监管不了或是不想监管，老师既担心孩子们学习的进度，又担心孩子们的成绩两极分化太严重，把老师逼成了讨上课、讨作业债的“黄世仁”。还有每天的疫情统计和汇报，家长和孩子越来越不及时上报了，老师不得不一一打电话、发信息催促反馈疫情信息。现在家长和孩子们最害怕老师个别发信息或是打电话，就像看到当年的“黄世仁”一样，直接拒绝或挂断。老师也无奈，也要上报，只能是再一次拨通电话，“黄世仁”是当定了。
疫情下，网课不仅仅“逼疯”了家长，“废”了孩子，更是“逼疯”了老师，忙死了老师！工作量绝对比平时大的多，早上五点多陪孩子晨诵（钉钉群视频监督孩子），晚上十点多还在批改作业，反馈情况，可怜的老师们谁又能理解呢？老师们,同事们，辛苦了！
