和朋友聚会，大家都带孩子出去。孩子一般因为陌生开始都会话不多的。然而大人和孩子谈话过程，一些家长都好像知道孩子怕生不敢说话，而去帮孩子答话。
如我问，你喜欢吃这个吗？你会这样吗？孩子没出声只看着我，或是只点头和揺头。有时候家长就赶紧为孩子答话了，孩子不喜欢这个，那样。或帮孩子给出另一些答案。
这无形中家长已剥夺孩子的自主权，以及错失了孩子学习和别人交流机会。
孩子一边玩，我们大人在谈话，有家长总是在别的家长或孩子面前说自己孩子这不够优秀那不够好。总说你家孩子优秀，他家孩子好。
孩子成长中常常没有所谓对和错，更多时候用是否有效来衡量。
我的老师说了这样一句话：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。能明白吗？
一个孩子，长期在一个标签下成长，他真的会认为自己就是那样的人。
好则好，坏则坏。思维也会往着标签那类走去的。
有听过皮格马利翁效应吗？
美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。
图片发自简书App
