行动是老师，知道是儿子，创造是孙子。
行是知之始，知是行之成。——陶行知
我们往往知道很多道理，却依然过不好这一生。如何将KNOW-HOW转化为想要的结果？在本书中寻找答案。
这本书的作者是美国的肯•布兰佳，书很短，不到2个小时就读完了，书的整体设计思路和《小强升职记》一样，都是以一个小白向成功实践者不断学习的对话形式。
“作家”是这本书的主人公，他督促人们学会三样东西：坚持记笔记，督促24h内重读笔记，把学到知识传达给别人。这样才能成为一名真正的学习者。
在与传奇商人菲尔的沟通中，他知道在整个过程中缺失非常重要的一环就是————重复，重复，重复。
重复的力量在于，一个懂得重复力量的人会拥有决定性的优势。
无法付诸实践的三个原因：信息超载，消极过滤（发臭思维症），缺乏跟进。
01.信息超载
我们学了太多的东西，可到底哪一样才是真正需要的呢？前几年我不断输入，报名参加各种课程，有上千的，有上万的，也有几十，几块的微课程，确实从不同维度上给了我新的体验，可是这是我需要的吗？也许是的，但是不容忽视的是，在不断学习过程中，我仍然会焦虑，甚至更焦虑了，关键的问题在于，我用不断的学习让自己没有思考时间，让自己误以为自己很努力，而其实是一种偷懒，偷懒去思考自己到底要的是什么？
所以，一味的输入，没有输出，这是一种很可怕的努力，是在用努力不断麻痹自己。
今年开始，我不再学习与目标无关的事情了，反而没有了焦虑。
我们首先必须确定自己需要学什么，然后才能更有效地云学这些东西，应用“少而精”哲学。
- 消极过滤
发臭思维症：指对那些积极的，哪怕是对自己有利的信息半信半疑，或者干脆拒之门外的症状。
我们大部分人对待生活问题太过消极，所以可以通过两个方式，转变为积极的状态。即“积极聆听”和“使用绿灯思维”。
也许人的本性就是悲凉的吧，会有自我怀疑，以及不确定性，那么就很容易不自觉的表现出消极思维，就像总看到自己身上不好的点，而对所有亮点拒之不理。在头马这些年，锻炼的就是如何积极看到事物，我积极聆听大家演讲，看到大家演讲中的亮点，积极肯定，这就是绿灯思维，所以在这个过程中，不断替代了自己的思维习惯，积极看待，以及面对事物。
- 缺乏跟进
接触新事物，没有制订一个跟进计划，结果就会恢复到旧的习惯当中。
就像我们做任何一个项目，都得有闭环跟进，否则是没有办法衡量。知识的学习就去传达给其他人，否则永远也达不到知行统一。
没有什么好事是偶然发生的。看似的毫不费力，可能是人家背后付出了万分的准备，对所有的理论都有了很多的实践，慢慢才将其付诸于众。
总之，知易行难，学了很多就需要把他们一一实践起来，只有付诸实践的理论才发挥了它应有的价值，也才落实了学习的最终目的。
