章贡1362 李艳梅
“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。—莎士比亚”阅读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅。新课改要求我们学会阅读，不会阅读，很难取得真正优异的成绩。所以作为教师，我们首先要让学生知道阅读的重要性，激发孩子的阅读兴趣 让学生主动阅读。我的班级阅读计划第一步就是要激发学生的阅读兴趣。
一、激发孩子阅读兴趣
1、推荐适合学生的课外读物
因为我们班的学生来自农村，对外面的世界不太了解，所以我除了向他们推荐经典作品《上下五千年》、《十万个为什么》、《唐诗三百首》，还会推荐他们看新闻联播及由书改编的电影《灵犬莱西》，由此激发学生的好奇心。
2、举办班级朗诵会、故事会
由于小学生身心发展特点，他们更趋向于直观得感受，感兴趣于画面。我会从书中选取最有趣味、最富有感染力的精彩片段声情并茂地讲给学生听，讲到高潮时故意“卖关子”，制造悬念，借机向学生推荐书，激起学生的求知欲，多方调动学生的读书兴趣。当学生看到老师朗诵如此有趣时，相信他们也会积极参与到活动中。朗诵会结束后，我会让学生投票选出“朗诵之星”，让生充满自豪感爱上阅读，积极主动去读。学生的阅读兴趣被完全激发后，接下来我的阅读计划是上好班级读书课。
图片发自简书App
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二、上好班级读书课
1、共读一本书
教育部推荐小学生阅读的书籍。
2、创设良好阅读气氛
为了更好地营造读书的“激情场”，我将在班级设立“图书角”，在图书角的墙上贴上关于激发学生阅读的名人名言，让孩子无形中被这种氛围陶冶，想读、要读之情油然而生。另外在图书角的旁边放上绿植、小凳子，无形中增添学生生活的情趣。
我也会抓住课前五分钟让学生分享自己感兴趣的内容或读后感。
3、阅读形式
我将在班上划分阅读小组，学生可在阅读小组内畅所欲言交流读后感，唤起共情。
当读完一本书后，我也会在班上举行阅读辩论赛、好书分享会。这不仅能加深学生对故事情节的理解还能拓宽阅读面
每天学生也可在班级微信群中打卡阅读，一月后评出阅读小标兵。
4、读后反馈
读完书，我会在班上开展读后感、阅读记录卡，制作手抄报活动。从中选出有自己独特感受的优秀作品张贴在图书角墙上同时拍照上传家长群进行表扬。
“靡不有初，鲜克有终，”希望学生能够坚持阅读，将阅读视为平常、快乐的事。感谢“兴成长计划”的每位老师，为我解决了教学疑惑。
