第一部分:不越界
9.自我修复——孩子本有的智慧
我们无法为孩子创造一个零挫折的环境,而且零挫折的环境不见得对孩子有好处。在环境中经历一次次冲突,反而会让孩子成长得更加茁壮。孩子拥有自我修复的能力,在与人相处的过程中,难免会遭受一些冲击。只要父母不把自己的焦虑和恐惧投射给孩子,信任孩子自身的应对能力,孩子内在本有的智慧就会指引孩子进行自发性地自我修复。
那么,孩子如何自我修复?
A.表达和倾诉是婴幼儿早期的自我修复机制。如果父母能允许和接纳孩子表达感受,孩子就能自由流动他的情绪,孩子的自我构建就有了坚固的基石。
B.游戏和讲故事:如果父母能借此机会,配合孩子进行这类游戏或讲故事,就能协助他们自我修复。
C.角色扮演:婴幼儿阶段是人生中非常重要和关键的时期,中国有句俗语“三岁定八十”,不是没有道理。婴幼儿阶段,孩子被允许表达自己的感受,被同理、被联结、被看见,他们便能不断构建真自我,并且有足够空间去发展自我修复能力,并借此发展自己的内在力量。
所以,父母与其担心孩子,不如成为孩子最好的支持者,用爱充实他们的心灵,而长出与风雨共舞的翅膀是他们的本有智慧,是与生俱来的。与其去教育,不如去爱。因为孩子不需要教育,一个内在感觉安全、被接纳的孩子,会进行自我教育,发展出健康的人格来。