今日上午8:30，如期开了新学期第一道会。
大校荣升了，以前两部的书记主管小学部了，新学期分工也很快公布了——我仍在六年级，搭班是美丽的若楠。
这次，对于分工，没有太多期待，也没有很失望，情绪平稳，教过了一二年级后，我便觉得没有什么年级不能教了。
可，第二次教六年级——旧课重教，办公地不变——故地重游，我不能还穿新鞋走老路一成不变吧？
总要有些变化的吧？
我且回想反思下我的第一个六年级:启程美好（学生在第一篇日记中已表达），中途逐渐暴漏问题，好好坏坏，最后毕业虽也圆满，但仍然未达到期待。课堂气氛不够活跃，榜样学生的作用未能较好发挥，培优补差未能达到较好的效果！总觉得我和学生之间隔着点什么，感情链接不到位！班级作文集未能装订打印！整体学生缺乏自主探究和争优争先意识！
那么这个六年级，虽故地重游，但面对不一样的学生了，不能再老生常谈了。那么我可以或者需要做出什么改变呢？
1.建立温尔恭、严而不苛、民主平等和谐的师生关系。少发脾气，多用言语的智慧去点燃孩子们！重表扬，重正面管教和引导，少苛责，少赌气！（家长会 学生第一次课表达目标愿景）
2.课堂教学:力争好好学习李祖文老师的大单元教学，改变下单篇教学的琐碎乏味，通过单元内容重组，创设学习任务和学习活动，增强学生的探究意识和学习能力。
3.准备每天利用百字作文写起来，可以是日记体，也可以是题目小作文，单元习作教学采用先写再讲（再讲时针对学生的习作一个点讲透），学生根据讲的再修改誊写。
4.每天抽出十到十五分钟读书，前期先班级共读，慢慢养成读的习惯，再放手大家有选择地读自己喜欢的书，读书是最好的学习！
5.三分钟演讲需要作出改变，每天一则小故事或单元同主题美文！（待定）
6.班级报刊办起来，每周一个小组合作出一刊时，栏目:班级寄语 一周班级要闻 榜样人物 佳作欣赏 名人趣事 书画天地 团队风采 身边的风景 爸妈有话说（开学后征集学生讨论）
…… ……
目前先想到这么多，也许想到的不一定做得好。也许日后还会想到一些好的点子，再继续。
