李珍珍工作日志5.27
今天又看到小宇的本子上满是潦草的涂改。这学期每天提醒他“慢慢写”，他也确实练了一阵子，可没过几天又回到老样子。反倒是小琳，没刻意强调过书写，却总能把字写得整整齐齐，她性子本就沉静，哪怕课间再闹，一拿起笔就会自动慢下来。就像教孩子整理课桌，有的孩子需要时刻提醒，有的却见不得一点乱，会主动把书本码好。前者靠的是习惯的约束，后者凭的是性格里的“秩序感”。其实习惯与性格并非对立。每天练习是在为性格搭阶梯，而性格会让好习惯站得更稳。或许比起“必须做到”，更该在意的是帮孩子看见自己的性格底色——让急躁的学着等一等，让内向的敢往前迈一步，当性格里的光慢慢亮起来，好的习惯自会跟着生长。
