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  • 李珍珍工作日志10.24

    今天是沉浸式听课的一天,听了六节数学课,收获满满。 对李老师的“认识平均分”做简单分析 优点: 以“帮熊猫分竹笋”为任务,精准抓住了低龄学生对动...

  • 李珍珍工作日志10.23

    多数学生能通过操作掌握10的组成,但约1/5的学生在“从10倒着数”时卡顿,因未及时提供一对一指导,导致这部分学生后续练习出错率较高。在“10的...

  • 2025-10-22

    李珍珍10.22工作日志 在学习10的认识时,有多种情景可以运用。可以通过“凑10买文具”的生活场景,快速激活学生已有经验,让学生在模拟购物中自...

  • 李珍珍工作日志10.21

    今天的天气终于放晴了,暖暖的照在身上,驱赶了这一个多月的阴霾。今天下午听了一节课“圆的认识”,在这节课中亮点居多: 1. 教学直观性强:通过圆规...

  • 李珍珍工作日志10.20

    孩子,如同春日里初绽的花朵,每一朵都有着独特的姿态和色彩,而他们的性格便是那最迷人的芬芳。孩子的性格多种多样,有的活泼开朗,像清晨跳跃的阳光,充...

  • 李珍珍10.17工作日志

    立体图形这一单元,内容很少,但是要求很多,题目较难。通过观察、操作等活动,学生要能直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种常见的立体图形,能正确辨...

  • 2025-10-16

    李珍珍10.16工作日志 月考结束了,没有过多的时间复盘,又要开始新的学习进程。只能一边学习一边复习,以学习新知为主,复习易错的知识点为辅。时间...

  • 李珍珍工作日志10.15

    学生的表达能力需要慢慢锻炼,提高孩子的自信心尤为重要。今天听了一节比的认识示范课,在讲解比的基本性质时,教师通过类比分数的性质,引导学生迁移知识...

  • 2025-10-14

    李珍珍10.14工作日志 教育,不只是课堂上的知识传递,更是点亮人心的火种。它像一盏灯,照亮我们前行的路,也像一把钥匙,开启通向世界的大门。小学...