816919b1e1d7

立体图形这一单元，内容很少，但是要求很多，题目较难。通过观察、操作等活动，学生要能直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种常见的立体图形，能正确辨认和区分这些图形。初步建立空间...

816919b1e1d7

李珍珍10.16工作日志 月考结束了，没有过多的时间复盘，又要开始新的学习进程。只能一边学习一边复习，以学习新知为主，复习易错的知识点为辅。时间过的真快呀，感觉一切还没有就绪...

816919b1e1d7

学生的表达能力需要慢慢锻炼，提高孩子的自信心尤为重要。今天听了一节比的认识示范课，在讲解比的基本性质时，教师通过类比分数的性质，引导学生迁移知识，让学生在已有认知基础上构建新...

816919b1e1d7

李珍珍10.14工作日志 教育，不只是课堂上的知识传递，更是点亮人心的火种。它像一盏灯，照亮我们前行的路，也像一把钥匙，开启通向世界的大门。小学阶段的教育，是这盏灯最初的火焰...

816919b1e1d7

李珍珍10.13工作日志 希望同学们通过本次班会，能更深入地了解少先队，以少先队员的身份为荣，在今后的学习和生活中，践行少先队的精神，争做新时代的好队员，为实现中华民族伟大复...

816919b1e1d7

李珍珍10.11工作日志 在不知不觉中，已经近一个月没有见过晴空万里的天气了，现在每天都是烟雨朦胧，最近也是由原先的大雨，变成了雾蒙蒙的小雨，反正就是不出太阳。有些坏消息，因...

816919b1e1d7

李珍珍10.10工作日志 经过一个月的锻炼，孩子们已经掌握了学习方法和遵守课堂纪律，但经过8天的假期，让他们遗忘了不少养成的好习惯，假期后的第二天，依然是要好好锻炼孩子的学习...

816919b1e1d7

李珍珍10.9工作日志 国庆节假期悄然过去了，赶上中秋节一起过，让节日气氛更加浓郁了。街上好像每天都有走亲戚的人，大箱小箱的一车一车的拉，有的人一天都能走好几家亲戚，晚上的街...

816919b1e1d7

9.30工作日志 上课的时候总是有孩子注意力不集中，或者是注意力集中时间很短，不知道在什么时候就开始神游了。所以在课堂上要时刻留意学生状态，对于开始走神的学生，通过提问、走到...

816919b1e1d7

9.29工作日志 学生在学习过程中难免遇到挫折，要让他们明白失败是成功之母。在他们考试失利时，引导学生分析原因，鼓励他们勇敢面对，从失败中吸取经验教训，培养坚韧不拔的毅力。

816919b1e1d7

9.28工作日志 一年级在立体图形这一单元主要是直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。教材以生活中的常见物品为切入点，如以长方体的积木、正方体的魔方、圆柱的滚筒、球的皮...

816919b1e1d7

面对教育新环境，新教材只是我们手中的工具，而老师的观念与智慧才是课堂的灵魂。 --﹣行动便是最好的答

816919b1e1d7

今天上午进行了第一次跑操，同学们在懵懂的状态下，跟着老师跑了一圈又一圈。对于一年级的同学，今天的跑操算是井然有序的，远超预期效果，放慢跑操的速度，让孩子有一个适应的过程，以后...

816919b1e1d7

连绵不断的雨终于结束了，中午的太阳像是给人充电一样。阳光暖暖的照在身上，瞬间恢复了活力，想起昨天还是下雨不断，心情也是压抑沉闷，而今天则是轻松舒适。

816919b1e1d7

第三单元以“建立长度量感，掌握测量工具使用，解决实际测量问题”为核心目标，打破单课时知识割裂的局限，将“分米、毫米的认识”与已学的“厘米、米”整合，通过“生活感知—工具探究—...

816919b1e1d7

什么是社会常识？中国式管理之父曾仕强曾说：“社会常识就是指在日常生活为人处世中必须掌握且行之有效的知识，对于一个人而言，社会常识往往比知识更重要。”一个人如果不具备社会常识，...

816919b1e1d7

加法计算错误：计算3+2，错解为4。错因是没有掌握5以内数加法的计算方法，3和2组成5，所以正确结果应该是5。减法计算错误：看图写算式，图中原来有5只小狗，用虚线圈起来2只，...

816919b1e1d7

今天开始学习加减法，在学习之时需要学生明白加减法的含义。一年级初识加减法含义：从“直观”到“理解”的学习方法。一年级加减法的核心是理解其实际意义，而非死记硬算。加法是“合起来...

816919b1e1d7

“几”和“第几”的核心区别在于：“几”表示物体的总数量，是“多少个”；“第几”表示物体的排列顺序，是“第几个”，只对应单个位置。常见易错点提醒：1.忽略“方向”：判断“第几”...