当自己的孩子看起来都很好，但总是会在日常生活中感觉有很多的不尽如意，比如东西忘记带，丢三落四；书桌上永远是胡乱堆放的样子；做事情很跳跃，注意力经常被转移；情绪冲动；拖延等。
随着低年级慢慢进入高年级，因学习障碍成绩落后。但这并不是孩子不想学，不爱学所造成的，而是因为缺乏一些思维习惯，这些习惯被称为执行技能。这些基于大脑的根本技能，是执行整理物品、制订计划、着手做事、专注做事、控制冲动、掌控情绪、适应性和灵活性所必需的。
由于大脑培育和提高执行技能的基础，早在他出生前就已经打下，我们无法控制生物能力。但如今神经系统科学家对大脑可塑性带来了肯定的研究，这些技能是可以慢慢提高的，在人生的前20年里有一个明显的渐进过程。参考《重塑大脑，重塑人生》
这里想说一下ADHD的孩子，他们的大脑要比较同龄正常孩子，延迟发育2-5年，但他们仍然要和其他同龄孩子一样进入小学，接受一样的教育体系，对于ADHD孩子和孩子的家长来说，简直是一场“灾难”。
下图是关于ADD/ADHD的行为表现
能够提前了解自己孩子状态的家长，对于孩子来说无疑是非常幸运的，因为这样会给予孩子更多的包容和支持，家长可以采用更多的办法来帮助他。
这本书对执行技能薄弱孩子的家长提供了非常细致而有效的方法，可以使孩子在成长的路上省去许多艰辛。
书里分为三个部分：
第一部分概述了各种执行技能，它是如何形成以及在常见的提升执行技能的任务中怎样表现，你和孩子身边环境可能会影响执行技能的提升。也会稍微了解大脑如何发育，了解为什么执行技能的劣势或不足可能在诸多方面给孩子日常生活带来阻碍。
第二部分介绍了提升孩子执行技能的一系列原则。同时会讲述一系列程序，有时是一种脚本，这将帮助孩子学会如何不太费力地管理一些日常活动，应对计划的变更 或者是完成学校布置的长期学习任务。
第三部分分别介绍了每一种执行技能，并详细描述了这种技能一般的发展进程。
尽可能从最容易的方法开始，无论从什么时候开始，你的孩子都将受益。向往常一样鼓励他们努力，表扬他们的成功，并且让他们知道你爱他们。
