本节课围绕“Different families, Same Love”主题，以LanLan一家中秋团聚、翻看老照片的故事展开教学，重点练习了“Who is he/she? He/She is our...”和“Let's take a photo together.”等核心句型。
教学过程中，我通过展示不同风格的全家福照片导入，引导学生理解“每个家庭形式可能不同，但爱是相同的”这一温暖内涵。在讲述LanLan家故事时，学生们对“回顾老照片”这一情境表现出浓厚兴趣。当看到照片中的人物时，他们能自然地运用目标句型猜测：“Who is he? He is our grandpa?” 角色扮演环节，孩子们手拿相框道具，用“Let's take a photo together”邀请同伴合影，课堂气氛活跃。
反思发现，部分学生在区分he/she时仍有困难，需通过更多图片对比练习强化。同时，若能邀请学生提前准备自己的家庭照片，在课堂上用所学句型介绍，将更能深化语言运用与情感体验的融合。
这堂课让我看到，将语言学习植根于真实生活情境，不仅能提升学习效率，更能在孩子心中播下包容与爱的种子。他们开始懂得，无论家庭结构如何，家人间的关爱才是最重要的。未来教学中，我将继续挖掘教材的情感价值，让英语课堂成为既有知识收获又有温度的地方。
