思索了许久的年计划，终于在尹老师的计划中看到曙光，初看尹老师的三年计划，心中略生涟漪，二看石头落地的感觉，三看是相见恨晚；结合这份引领，做出自己的布局
学习
一、阅读：
1、学科专业阅读（70%）：
（1）《语文课程标准》新课标自我浅读，借助专业平台进行深入理解，做好笔记反思，弄明白每个阶段的要求，落实到教学中。
（2）语文课程论和课例阅读以黄厚江、徐杰，王君，王崧舟，余映潮老师等的书籍为主，语文课例研读除读课堂实录，能搜视频的看同步视频，形成七年级下册和八年级上册的精品教案。
（3）文本解读阅读：以教材文本，往年的中考篇章为主做文本解读，锻炼文本解读能力，还可以找一些文学评论来读，增强文本理解能力。
（4）文学作品阅读：除了喜欢的作家，作品，提高文学素养，还要读一些和课文作者相关的作品，以便深入理解课文。
2、教育专业阅读（20%）：按照魏智渊老师在《教师阅读漫谈》中的建议，教育学类不多读，主要读《给教师的建议》、《学习之道》、《科学学习斯坦福黄金学习法》等。
3、通识类阅读（10%）：少量阅读，比如《麦肯锡方法：用简单的方法做复杂的事情》、《动机与人格》、《清单革命》、及历史、政治、心理学等少量书籍。
魏智渊老师建议的教师在阅读结构比例，即上面三类阅读的比例是5：3：2，我根据自己的实际修改为7：2：1。欠缺的东西太多，等把急需提高的专业技能提上来后，后期再调整。提高了专业素养，实现了自动化上课，其他问题都会迎刃而解。
二、学习：
持续在谷里“七年之约“、老魏的咖啡馆，线下读书活动学习教学、写作、读经典书籍等相关课程。
三、写作：
魏智渊老师说，一个国家有历史，个人也应该有历史，深深认同。尽量坚持周更，记录读书学习，叙写学校生活、个人生活中的点点滴滴。
育人
一、班级建设
1、班级环境、精神、制度、组织等各项文化建设不图预设到位，力求日渐美好。
2.家校合作共赢，发动家长参与班级事务，发挥家委会的力量。
3.班级历史规范化
二、教学：
1、站稳讲台，抓好课堂教学，向45分钟要质量。
2、减负增效，保作业质量，维持教学质量，日渐减少作业量，尽量不打扰家长，高效家校合作。
3、读书活动利用寒暑假持续开展，慢慢找规律，寻方法，扎实推进。
4.对于学困生，具体制定小目标，多一些技术支持，而不单单是苍白的爱与理解。发动家长的力量，多管齐下。
生活：
一、亲子
利用假期带孩子外出一次游览名胜古迹；（做背景知识铺垫）
亲子伴读，读出声，出声讲，借助魏智源老师的《儿童读写三十讲》；
英语渗透；持续一周一山
二、运动+养生 贯穿其中
三、周六家庭日活动
