“入团的名单出来了，没有我，我觉得有些不公平！”孩子下晚自习一见到我，就脱口而出这句话，语气里满是不甘和不满，情绪也有些低落。
“这次没选上，就等下学期，不着急，以后还有机会。”我试着安慰她。
“之前学校说每班有五个入团名额，我觉得自己第一次月考成绩还不错，入选的希望很大，就认真写了入团申请书。可今天老师却说每班只有三个名额。我们班选上的两个人是上次月考第一、第二名，我也认了；但第三个人的成绩远不如我，却入选了——难道就因为他是班长吗？”孩子越说越激动。
“你之前不是说过，班长这个位置没人愿意当，是那位同学自告奋勇承担的吗？而且他为班级做了不少大家都不愿意做的事。入团不光看成绩，也要看综合素养，也许这就是他入选的原因呢。”
孩子听后陷入沉思，没有说话。我继续开导：“学习上我们继续努力，同时也可以在力所能及的范围内为班级做些贡献。双管齐下，下次入团的机会一定会更大。”
“我在你放‘宝贝’的盒子里见过你的团员证，为什么你们那时候入团那么容易，现在却这么严格？入团对高考真的有帮助吗？”我一愣，没想到孩子会问这些。同时我也察觉到，她这么在意入团，或许也考虑到了未来的高考。
我之前确实跟她提过，二十多年前入团相对容易，初中毕业时班上几乎都是团员。而现在名额有限，具体原因我也不太清楚，但我可以肯定地告诉她：高中入团对高考没有“直接”的加分，它带来的只是“间接”的帮助。
团员身份带来的“间接”帮助主要体现在以下几个方面：
1，综合素质评价档案
这是当前高考改革的重要方向之一。几乎所有省份都建立了“综合素质评价档案”，并将其作为高校招生录取的重要参考。团员身份及相关表现在其中具有重要作用：
---思想品德：团员身份本身是你积极追求进步、向组织靠拢的体现，是思想品德项的有力证明。
---社会实践与志愿服务：团组织是学生参与社会实践、社区服务和志愿活动的主要平台。作为团员，你更有机会参与甚至组织这类活动，从而丰富个人履历——这正是顶尖大学非常看重的经历。
---任职经历：若在团支部或班委担任职务（如团支书、组织委员等），这段学生干部经历会成为综合素质评价的亮点，体现你的领导力、组织能力和责任心。
2，部分特殊类型招生
在“综合评价招生”“强基计划”等不完全依赖分数的招生模式中，面试和材料审核环节尤为重要：
---面试印象：团员身份及参与团活动的经历，能向考官展示你全面发展的形象，而不只是“只会读书”。
---申请材料：在撰写个人陈述时，团组织中的成长经历、参与组织的活动，都是非常有力的素材，能增强材料的说服力。
3，优先推荐机会
在学校内部，很多机会会优先考虑团员：
---评优评先：“三好学生”“优秀学生干部”等荣誉的评选，通常对团员有所倾斜。
---活动参与：一些高水平的夏令营、大学先修课程、对外交流项目等，学校在推荐时也更倾向于品学兼优的团员。
4，长远发展——大学及以后长远发展——大学及以后
---大学入党：入党是很多优秀大学生的目标，而共青团员是入党的基本前提。若非团员，大学需先入团再申请入党，可能拉长培养周期，错失某些机会。
---学生工作：大学中的班委、学生会、社团负责人等职位，往往要求或倾向于团员担任。这些经历对保研、求职都有积极影响。
孩子听后，神情渐渐平静下来了。我知道她的困惑解开了。
