他，本书的作者，董进宇博士。
大学本科学数学，硕士研究生学经济法，博士研究生学刑法，却在成功教育领域走出了属于自己的一条路。
这说明了什么问题？
并不是所有的路子都是规划好的，而是慢慢摸索着，一步步就能找到自己真正喜欢的，适合自己的领域。
董进宇博士的亲子关系模型：
教育的目的：培养真正的人
教育思路：引发孩子的成长动力
成人需要做到的八个方面：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。
孩子需要培养的六个模块：自尊心、自信心、责任心、进取心、同情心和良好习惯。
禁勿触碰的三条高压线：忽略孩子的存在、强迫、破坏性的批评。
陷阱：有条件的爱、输不起的心态。
这是董博士最为核心的家庭教育理念。
其中最难以运用的一条我认为是批评。批评是非常小心慎用的工具。董博士在书中说：“批评是一件非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此，最保险的做法就是尽量不用批评。”
整本书围绕亲子模型图而展开，共分为四个部分，29个章节，讲的非常详细，而且引用例子较多，方便家长们阅读之后运用到实际生活当中。
书中的多种育儿方法，当家长读到某某处时，可能会常常引起共鸣：同样的问题，好像我们也曾经遇到过，那么，我们是否是按照错误的方法在生活中实践的？常常用错误的行为方式来表达需求？而结果往往事与愿违？这就是我们在表达方式上存在严重问题。
文章中，针对启发式提问，问孩子未来想做什么，用远景描摹的方式，让孩子发挥想象力，想想长大后要做什么，那么围绕这个目标如何开展线下的工作，这是一个对不知道未来做什么的孩子帮他找到目标很好的方法，由远到近展开想象，并根据实际情况着手目前该干什么，这个方法很实用。
文章中，最难也最容易做到的就是无条件的爱。无条件的爱，说容易它也很容易，没有任何条件的无限关怀，父母对孩子无条件的爱珍贵又难得。无条件的爱，说难它也难，尤其是成年人之间。当爱变成有条件时，它好像又和交换化成了等号。
文章中还有一些特别引人深思的话：观念一旦形成，要改变是很困难的。一个人最难的不是接受一个新观念，而是放弃头脑中已形成的旧观念。
家长的职业特点：一份最需要训练的，却没有训练的职业。
为中国家长持证上岗而努力。
爱是不讲条件地对对方好的一种情感。
爱是整体地接纳对方。
爱是接纳和欣赏的情感关系。
爱的有无是由被爱者决定的。
“尼亚加拉瀑布”现象，在紧要关头调头已经来不及了。
用“新行为”去替换“旧行为”，并把“新行为”与快乐联结在一起，那么就很容易改掉多年形成的不良习惯。
医生说：所谓缺点，至多不过是个营养不良的优点。
有些事不是不可为，而是不能为，生命没有选择就没有重点。
等等……
摘录这些话，是因为它们给了我很好的一个提醒作用，这仅仅是一部分。实际上，我摘录到本子上的不止是这些，更多优秀内容还是在书中。
书中的某些场景和某些话，读了之后甚至让我回想更多，用触景生情的说法，有时读着读着就笑了，有时读着读着就哭了。有时还写下了很多自己深有感触的一些东西，这些都是读完此书的一些收获。
家长没有经过培训就很难成为一个合格的家长，当我们为想成为一个合格的家长而努力时，这个方向就对了。
董博士在40岁的时候才找到了自己真正喜欢的家庭教育领域，那么此时此刻的我们，为想教育好孩子而努力，这个时间一点也不晚，任何时候都不晚。
非常推荐的一本育儿书籍，喜欢可以直接购买哦。
