孩子在家里是家长的宝贝，在学校里是老师的宝贝。在大多数时间里，不管是家长还是老师，关注孩子的身体健康多，对于孩子的心理健康关注很少，甚至忽视。其实孩子的身心健康都同等重要。2019年暑假，互加计划公益兴成长第二季为全国的老师和家长们要重视孩子的心理健康和身体健康敲响了警钟，给我们补上了平时缺失的这两门功课，真是学到了很多知识，纠正了孩子身体不舒服时乱用药的一些误区。每当上这两节课前，我都要把课程预告发到家长群里，让家长跟老师一起关注孩子身心健康。
俗话说:"身体是工作、学习的本钱。"如果没有一个健康的身体，其他任何事情都做不好，尤其是孩子，是一个弱势群体，抵抗力弱。孩子一感冒发烧咳嗽，当家长的非常着急，又很心疼，狠不得自己替孩子生病。孩子发烧，李医师说一般达到或超过38.5度，孩子不舒服时才服用退烧药，38.5度以下可以物理降温或多喝水、泡脚即可，可是我们当家长的一量孩子体温超过37度，就担心孩子会烧出好歹来，总是赶快到门诊部给孩子买退烧药让孩子喝下去。殊不知，不必喝的退烧药对孩子的肝脏、肾脏都有损害，不得已才服用。
平时给孩子喝退烧药，还没等到指定的时间孩子又烧起来了，于是就会孩子无故的加大药量又让孩子喝下去，殊不知这样会害了孩子。有时候孩子咳嗽给孩子买药，总是想让医生加大药量，让孩子尽快好起来;有时候还会真的用大人的胶囊或片状感冒药让孩子来喝。有时候弄不清孩子的感冒发烧、咳嗽到底是风热感冒还是风寒感冒，只知道是感冒了，随意给孩子在药店买药服用。有时候孩子咳嗽才两三天就给孩子打点滴，总以为打点滴好得快······听了河南省立医院医师的课后，真是后悔自己的种种错误行为给孩子的内脏带来了的伤害。现在了解了小儿感冒的原因、治疗方法及注意事项的知识后，以后孩子再有身体不舒服时，希望家长们不要再自作主张了，一定要按照医生的叮嘱用药。
由于农村小学留守儿童多，就是父母在家，有的家长宁愿玩会儿手机，也很少陪伴孩子学习，所以出现了一些问题学生:有的自己不学习还影响别人，有的在课间惹事生非，我处理过，过不多久，又惹事。我有时候不知道如何办?
平时，不管是老师还是家长关注学生的成绩远远大于大于关注学生的心理，甚至没关注过孩子的心理健康。听了三位心理健康老师的讲座，真是给我们敲响了警钟一一多关注、了解学生心理，唤醒心之力，从而提高学生成绩。
我从梁老师的讲课内容中找出了个别问题学生出现问题的原因，找到了解决问题的办法。梁老师的课使我们知道了人的五种心理需求，知道了5种表扬学生的方式:肯定的言词、礼物、服务的行动、身体接触、高品质时间。针对不同学生的心理需要，采用不同的表扬方式。梁老师讲人的心理需求有5个层次， 我认为问题学生的心理需求一般缺少第4层尊重(被认可)和第5层自我实现(潜能、成就感)。
从周庆文老师的知彼解己(冰山)一一《人的行为背后告知我们什么》中学得师生要彼此珍惜、尊重、理解!在除了教孩子们学习知识外，更应该让孩子具有爱的能力，面对挫折的能力，开拓视野的能力，表达思想和情感的能力等。希望教师多给孩子一些心理的滋养，为孩子的心理储备更多的能量，让孩子变得更加坚强、独立，成就一个全新的自己。
我今后打算多读些心理健康方面书籍，多了解一些孩子的心理。在传授知识之外，走进那些需要关爱的学生中去，弯下身子多与他们交流，了解他们的心理需求，要多给予他们鼓励和帮助，让他们感受到老师与同学的关爱，同时多开家长会，与家长多沟通，家校携手共同来关注孩子身心成长，让每一个孩子成为一个最好的自己。
