班主任什么性格，带出来的学生就是什么样的性格，带出来的班就是什么样的班风。这归咎于学生的向师性，学生会在有意无意中模仿班主任语言动作，模仿班主任为人处事。
今天下午检查班级卫生，每个班的情况都不尽相同，但是干净、整齐的班给人的第一印象是直击内心深处的，让人眼前一亮。
韩老师，是一个特别负责的老师，他她的班级是学校无人不晓的班级，在卫生、路队、课间操、桌椅摆放等，几乎你能想到的，他们都做的特别好。这个班怎么会做的这么好？
我想和韩老师是分不开的。无论你何时去看她的桌椅，都是干净整洁的，在看她个人的衣着形象，虽然四十有余，但从来也都是端庄大方的。这样的老师，能带出来邋遢的学生吗？
中间去了一个班，教师满墙都是粘的胶带，有黄色的，有透明的，有双面胶留下来的，后黑板周围几乎全部都是，明显是上次搞活动留下来的痕迹。就看到这里，你能说他们班卫生搞的好吗？你能说这样的班主任工作认真负责吗？你尽管看他班的其他事项，大致结果也可以猜出来。路队时而送，时而不想送。
按照学校要求，每天放学需要班主任送路队。送路队这件事是最能看出来班主任班级管理如何的一件事。有的班主任只顾着在第一排走，后面的根本不看，我多次看到后面有相互踹着玩的，老师却仰着脸往前走。而另外一种是，只要队伍中有学生生活，有学生站不齐，立即停止整改，直到老师满意了才可以继续出校。
两种不同的管理方式，得到两个不同的结果。虽然这情况无法上升到法律和道德层面的好与不好，但绝对能看出来是否哪些老师更负责人，哪些老师就是完个任务。
我始终认为，老师们一旦把教育学生当成完成任务，那这位老师可以说是一个没有教育情怀的老师。
学生正是形成三观的最好时期，我们作为老师，尤其是小学生，向师性特别强的时候，当老师的应该更加注意自己的言行举止，文明礼仪。你是一个不修边幅的人，那么你的学生可能回头也是一个不修边幅的人。
你若是一个善于阅读，忠于写作的快乐老师，你的学生也一定会是一位爱好读书，善于总结的好孩子。这就又为我们提出了更高的要求，在学校一定要约束自己的因为。在班里，班主任老师更需要将自己的积极的人生观、世界观、价值观传递给学生。
“强将手下无弱兵”，一个善于学习的班主任，带出来得学生都是爱学习的学生；一个饱读诗书的班主任，也会在一点一滴中影响学生爱看书，爱思考。一个积极乐观的班主任，很可能将自己积极乐观的态度影响学生一辈子。
为了班级里孩子都成长为未来的“参天大树”，请班主任老师们行动起来吧，我们就是学生们的镜子。
