今年的暑假是一个愉快而充实的假期，这个暑假通过网络，我参加了兴成长计划学习班，我的课程专题是“阅读教师提升计划”。阅读是语文学习的重中之重，在我们的学习和日常生活中，阅读理解能力起着关键作用，提高学生阅读理解能力的有效途径就是让他们多读书。而如何教会学生读书？如何让学生对读书有兴趣，爱读书？却一直困扰着我。这个专题的学习，让我有很深的感触。
在上课的过程中，老师强调了班级读书课的重要性。我是一位工作经验较少的年轻教师，虽然我一直在强调读书的重要性，但很少会去正式的上一节班级读书课。我的读书课上的比较无趣，我会让孩子们带着自己喜欢的书，说说自己喜欢哪些情节或细节，把自己喜欢的部分读给同学听，其他同学再说说自己的感受。一节课顺利的进行下来了，但同学们并没有对读书产生浓厚的兴趣。听了老师的课，我意识到要想让孩子喜欢阅读，必须要采取多种多样的上课形式，激起他们对阅读的兴趣。朗读、诗配画、戏剧表演、手抄报、歌舞表演……让学生意识到阅读是一件非常有趣的事情，让他们乐于上读书课，爱上阅读。
然而仅仅靠教师一个人的努力是不能完全提高学生的阅读能力的，还需要家长的帮助和监督。因此亲子共读也是读书活动的一种形式。学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。
过一个阶段，老师还要把学生的读书成果进行展示，将他们的读书笔记或读书时随手画下的画装订成册，对优秀的作太大了品进行奖励，让他们在这项活动中感受到成功的喜悦，激励他们下次在阅读上有更大的突破。
总之，这几节课的收获太大了，让我学习了很多的知识和经验。在以后的教学活动中，我会把这次学习的都运用到课堂中，让学生能有更大的收获。我也要以身作则，多读书，读好书，成为学生的好榜样。
