1.见
今天下午的区级教研活动上，针对巨石阵这一阅读课，自己进入了一番深度思考，得出了一个自己非常满意的教学设计角度。然后分享出来给老师们，得到了一致好评。这篇文章提供了巨石阵的一些数据和事实，并且围绕巨石阵的修建目的，展示了6个不同的观点，其中第一个与第二个观点还针锋相对。我拿到文本之后，突然发现，这不正好是Fact and Opinion的话题吗？于是，顺着这个主题，我设计了一系列环节，都是为了培养和树立学生批判性思维的教学手段。设计完之后，心情愉快。尽管去年就教过同样的一篇文章，但是这个角度是今天才突然萌生。有点意外哈。
联系上次给刘丹设计课程的时候，提出从「家国情怀」的角度去立意，站的高度也很高，角度也很好。
这两次的创意大爆发，确实有点出乎意料。你说搞一次，有点碰巧。连续两次都创意十足。应该是背后有什么东西在起作用了。思来想去，应该就是目前每天码字的功劳。
2.感
坚持码字的训练，渐渐的提升了自己的逻辑思维能力。思维强度在提升的同时，思维深度也在磨练。所以，拿到同样的一个话题，能从更多的角度去寻找答案。
3.思
脑子就是这样一个神奇的存在。用进废退。你天天像磨刀一样，去磨炼自己的脑子，她就回报你锋利的思维逻辑分析力。
4.行
持续码字，不断码字。
