2021年4月4日 中原焦点团队 初27 庞爱国 第94天分享 本周第6、7、8、9、10次约练 总第122、123、124、125、126次约练 咨58、观53、来3、朋3、box约练5、案例分析4，总分享第101次分享
本周第六场 咨询师
来访者老师对于最近发生的事情有一些不舒服，前期先认真倾听了来访者老师对整个事情经过的一个倾诉，对事情的经过有了一个了解，理清了事情中的几个人之间的关系，然后针对关系的远近，有了一个探讨，最后通过对关系远近的一个排序，来访者老师自己也梳理出来了自己想要的东西
本周第七场 观察员
这场咨询我做观察员，咨询师老师前期也是让来访者老师有一个倾诉，通过对问题的述说，让咨询师老师收集到了很多信息，然后通过共情，同理，先理解到来访者老师，接着再通过询问来访者老师这些感受带来对她的影响，还有具体化问句，目标的对比问题，都让来访者老师看到了，为什么自己做了很多还是没有被看到，原来自己也有很多方面需要提升，再用假设问句，让来访者老师换了一个角度看待问题，让来访者老师再次看到自己在这场咨询结束后，能够做些什么，会给自己带来可能的改变
本周第八场 案例分析
两位老师都没有话题，于是C老师讲了一个自己看到的案例，我们三个人进行了一场讨论，S老师敏锐的抓住了核心点“保密例外”，然后我们围绕“保密例外”，来看看咨询师能够做些什么，讨论了如何通知当事人的重要他人，如何及时汇报领导，还有求助专业人士，然后如何能够不把天聊死，多在生的意愿上多聊一些希望发生的事情。
本周第九场 观察员
咨询师老师对来访者老师有一段深度的倾听，在感觉到来访者老师倾诉的比较宽泛的时候，有一个打断，及时的澄清目标，让来访者老师顺着思路想到最希望看到有什么变化，然后做到了共情，看到了来访者老师的不容易，也站在孩子的角度，看到了孩子的不容易，来访者老师最后和咨询师继续约好一周后再约练咨询，咨询师老师还给来访者老师布置了作业。
本周第十场 咨询师
本场昨为咨询师和来访者老师关系比较熟，所以在认真倾听了之后，更多的关注到了，她和孩子交流的方式，还有是关注事情，还是关注关系？两种方式，各有什么利弊？有没有把自己的真实感受，平和的表达出来？然后再表示支持孩子？最后来访者老师也梳理出来了思路。咨询结束后，观察员老师的几个提问还是非常到位的，让我们都做了思考，也让我回顾了一下整场咨询，如果在关注来访者老师情绪方面在多停留一会儿，多一些看到，可能效果会更好一点。
