一个主题的实施离不开幼儿的积极探索，同样也离不开教师的细心引导。寒风凛冽，我们随之进入了冬天，为了让孩子们了解冬天、学习一些冬天的小知识，小班开展了《天冷了》的主题。
而每个主题的实施离不开计划的支持，而周计划是我们这一个周所有活动的核心与导向，在每个周核心活动实施之前，都会带领我们解剖分析这一主题的每个活动内容，让我们对活动有了深入的了解。
区角活动是是一天最忙碌，也是对幼儿发展最为重要的时刻，孩子们可以通过游戏进行学习，在活动区内也可以发现孩子们各个技能的优势，实施有针对的培养，因此区角活动就显得尤为重要，从材料的投放来说，应该给幼儿提供充足的材料，低结构，多投放一些自然材料，材料的提供要以周计划为支撑，不能盲目的投放，要切合主题的发展与实施，投放相适宜的材料，让孩子们有适宜、充足的活动材料。
其次区角活动不是无目的、独立的，而是应做好充足的计划，促进多领域的融合，结合集体活动与生活活动进行融合，在小班天冷了的主题实施中，不单单只是让孩子认识冬天、了解冬天，最重要的是让孩子们知道冬天自我保护的方法，就可以将在孩子们在集体活动中学习到的知识，延伸在活动区中进行再现、练习。例如：“孩子们在学习了《保暖办法多》的活动，孩子们知道了冬天要吃热腾腾的火锅，就可以在娃娃家中再现吃火锅的情景，巩固了知识的学习 孩子们学习到了冬天要多穿衣服、带围巾、帽子、塞肚皮，就可以，让孩子们在小商店里，挑选自己喜欢的物品，挑选后要进行试穿，在试穿的过程中孩子们就会再次练习穿衣服的方法或者在益智区投放一些衣物，让小朋友们帮小熊一家穿衣服、带围巾、帽子...教师在引导的过程中，一定要以孩子的实际经验，像孩子的生活引导迁移，回归于幼儿的生活当中。”
主题的实施还应从孩子的兴趣出发，捕捉孩子们在这一主题中所感兴趣的点，进行探索、延伸，教师应做好充足的计划与准备，解决孩子们的疑问，主题的实施最重要的是所有知识的学习要建立在孩子的生活，要以孩子的经验为主，从孩子中来，回到孩子中去，开展有利于孩子终身发展的主题实施。
