批判性思维发展的前四个层级，即：
1.无思维反思意识者
不懂如何分析和评估自己的思维，自我中心倾向起主导作用，无意识中采取多种方式自我蒙蔽。大多数人都处于这一层级。意识到这一点，改变的动机是很重要的，思维中有什么问题，怎么来的，准备怎么做来提升。
2.有思维反思意识者
人不可能去解决一个不存在的问题，所以要去反思它，会有反思信号呈现出来，如喜欢分析和评估自己的思维，研究心智结构，发现自己在思维上所需的品质，发现自己的自我蒙蔽。反思程度与受教育程度无关。缺乏认知谦逊普遍存在。
3.起点上的思维提升者
认真对待思维层级，决定接受挑战以期成长，外显的训导自己的思维，认识到自己的思维有时候是以自我为中心的，能注意到如何处理那些在所有推理中都起作用的各种思维要素，如目的、问题、信息、解释。
什么塑造了你的思维：职业，社会，哲学，伦理，智力，人类学，意识形态和政治，经济，历史，生物学，神学，心理学和生理学的认知。
影响思维的因素：你所处的文化，家庭，个人经历，同事，监护人。
要避开陷阱，不去思考就会让自己不负任何认知责任。认识到自己是如何被思维所掌控和塑造的，存在掌握心智的技巧，形成对推理的初步信任，养成认知谦卑和坚持。如何去做到这些点呢，是本书最重要的目标。
4.行进中的思维提升者
如何提升自己的思维，系统计划一下，无论从哪点开始，都会面临如何坚持，需要对抗所受的打击。可以理解为，自己正在努力做事，以战胜一系列失败，逻辑就是需要不停的尝试。刻意练习，持续努力，及时反馈。
提升的策略是找到什么是自己可以每天坚持不懈做的事，聚焦于此。
设计提升的策略：利用“浪费的”时间，一天处理一个问题，思维标准内化，保留思维日记（写），训练认知策略，重塑性格，面对自我（一个理性的人会怎么做，偶像会怎么做），重装鉴别自己看待问题的方式（刷新认知，不被思维所限，所有一切都是机会），与情绪取得联系，分析群体对自己的影响。
事物好坏，诠释在人。
