6月18日杨姗姗工作日志

双减政策的落实，作业评价要创新化，老师如果单一地对作业进行对、错的评价，长久以来忽视了学生的自主性和思维能力，让学生对作业产生抗拒心理，因而，作业评价方式的创新就显得尤为重要。在作业评价时，我们可以改变教师单一评价的方式，让学生也参与到作业评价中，如三年级第六单元的习作“身边那些有特点的人”，在学生完成创作后，同学互相评价，既能让学生学习优秀的习作，又能激发学生的学习兴趣。同时，教师还能通过不同的方式对学生的作业进行评价，如张贴优秀作业榜，利用班级群评价等创新化的评价方式，激发学生的作业完成兴趣，更好地发挥作业设计的功效。在“双减”背景下优化作业设计，是我们每一个教师亟待解决的重要内容，这还需要教师在实践中探索，在理论上创新，让有效作业设计真正成为帮助学生进步，促进学生发展的阶梯。