新课程标准中提到:有效的教学学习来自学生对教学活动的参与，教师应当为学生营造一个宽松的教学学习环境,创设吸引学生,激发学生积极主动参与的课堂情境,使得他们能够在其中积极自主地、充满自信地学习数学，并通过相互合作去解决所面临的问题。让学生喜欢数学”是新课标所倡导的目标之一。那么如何让学生喜欢数学呢?以下是我这次学习《新课标》的一些体会:
一、让学生享受生动有趣的数学
数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。“兴趣是最好的老师。”也是最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受。
三、让学生在多元化的评价中体验成功。
《新课标》指出:“要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们数学活动中所表现出来的情感与态度。"这就要求我们教师对学生的评价要全面、多元，多用激励性评语;要多一些宽容，少一些指责，允许学生犯错。我们必须清楚地认识到:每个学生的基础是有差异的，学习数学的进程也会有差别，因此，评价要因人而异，不要用“同一把尺子”，人常说“兴趣是最好的老师。"只要我们时时刻刻把学生放在首位，努力充实自己，让学生爱学、乐学，必定会获得教学上的进步。承认学生的个别差异，因材施教，善于发现和鼓励每一个学生进步，让学生人人都有机会获得成功，人人都能体验到不同层次的满足感和成就感。
总而言之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理念，还原数学本色。
