谷雨过后，雨水增多，今天终于放晴，窗外，阳光明媚，绿叶繁茂，空气也前所未有的宜人！一节质朴而有力的作文课走进我的心里，惊起涟漪：多年以后才真正明白，人生真正的快乐来自于不断地学习，不断突破！

      知道吴主任要在我师傅班讲作文，我很期待，一边是做事认真严谨的大师，一边是才情满满的老师带出来的学生，定会碰撞出精彩的火花！

      一进教室，就收到学生提前准备的作文，吴主任信步而来，打开课件，题为“考场作文的高分技巧”。接着引用梁衡的《匠人与大师》中的一句话“大师只需给出一个公式…”便给出学生“事+理”的公式，简单阐述要通过事件阐明道理。然后用课文《走一步，再走一步》中主人公小时候冒险爬山的故事悟出解决困难的方法。顺势提醒学生这个“理”在动笔之前要想好并且要于别人有所启发。灵光乍现，我们往往注重作文结尾的升华而忽略开头，吴主任建议孩子们在在考场作文时可以先把简单的理写在开头，耳目一新！用《卖油翁》的优秀传统文化印证这个理的妙处！

        列宁说：“理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。”吴主任以学生《最美的照片》讲述一事一理的写法，以《家乡的名片》来展示两事两理的好处，用《点亮我青春的一束光》来阐述三事三理的妙处！而在此处有神来之笔，吴主任明确：与"一事＋一理"的写法相较，"三事＋一理"的写法，在事件的详略上是有重大区别的："一事＋一理的写法在写事件时，要充分记叙和描绘事件和人物的细节，要有一个完整的过程，有突出的重点，有一个明确的中心。擅长记叙和描写的同学，可以多学习这种写法。"三事＋一理"的写法，在写事时，只抓住事件的核心，一般要忽略细节和局部，要能突出事件所蕴含的本质，以便于事件写完之后总结出小道理。具有高度抽象思维能力的同学，可以学习这种写法。

      最后，展示升格作文，让我们在意犹未尽中结束了这充实的一节课！正如将要离开前，师傅班里一位孩子说的一句话：“原来高分作文如此简单！”学生能发出这样的肺腑之言，证明这节课是很成功的！

    窗外，疏影摇曳，空气中散发着树叶和花草混合的香味。“学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。”学习才是真正快乐的源泉！