萤火虫‖新父母晨诵+晨诵启思042

【新父母晨诵】

我们需要新的普通学校，新的师范学校和新的父母学校，来培养后一代之新教师与新父母，这是过渡时代儿童福利之泉源。（全集卷四，467）

萤火虫微语主持：朱永新

陶行知是中国新教育运动的代表人物。他所处的时代，正是欧美新教育运动风起云涌，新学校发展迅速，新教育思想广泛传播的时代。所以，新的学校迫切需要新的教师和新的父母。在当代中国，新教育实验从2000年正式启航，2002年第一所学校诞生，我们也就开始构建自己的家庭教育体系，在2005年建立了第一所新父母学校——莫愁新父母学校。我们一直认为，没有父母参与的教育是不健全的教育，没有父母的成长永远不会有孩子的成长。新教育需要新父母，新学校需要新父母，培养新孩子更需要新父母。亲爱的父母们，让我们一起努力成为新父母吧！

【我的微语】

亲爱的新父母们，早上好啊！

陶行知先生在百年前提出的"新父母学校"构想，在数字时代的今天愈发显现出超越时空的智慧光芒。当现代教育依然在应试与素质的夹缝中徘徊时，重读先生的教育箴言，恍若看见一盏穿越迷雾的明灯，照亮了家庭教育生态重建的路径。

在陶行知的育人图谱中，"新父母"与"新教师"始终是并蒂双生的存在。他敏锐地洞察到，工业文明冲击下传统家庭教育的式微，将父母教育提升到与师范教育同等重要的战略地位。这种远见在当代愈发得到印证：当学校教育陷入"知识搬运"的困境，家庭教育却因过度物质化、功利化而丧失精神滋养功能。新教育实验建立的"莫愁新父母学校"，正是对陶行知理念的当代回应，将家长从教育的旁观者转变为参与者，从知识消费者升级为教育共建者。

家校共育的深层价值不在于形式上的家校互动，而在于教育生态的重构。在苏州某所新教育实验学校，家长与教师共同开发"二十四节气"课程，父母们将祖辈的农耕智慧带入课堂，教师则用科学知识进行现代阐释。这种双向赋能打破了传统家校的垂直关系，构建起平等对话的育人共同体。正如陶行知所言："真教育是心心相印的活动"，当父母与教师在教育现场实现精神共振，教育才能真正回归生命的本质。

数字化浪潮正在重塑家庭教育场景。深圳某校开发的"家校共育云平台"，不仅实现作业批改、通知传达的智能化，更开辟"家庭书房""亲子实验室"等虚拟空间。家长在云端观摩名师课堂，教师通过数据分析洞察家庭教育盲点。这种技术赋能不是要解构传统家校关系，而是为生命对话创造更多可能。当AI教师开始承担知识传授功能，人类教师与智慧父母的使命，将更聚焦于价值观塑造与人格培养。

站在教育改革的深水区回望，陶行知的"新父母"理念早已超越具体教育方法，指向教育本质的回归。新教育实验二十余年的探索证明：当父母放下焦虑与功利，以学习者的姿态与孩子共同成长；当教师突破校园围墙，以协作者的身份与家庭深度联结，教育就能真正成为滋养生命的甘泉。这种家校共育新生态，终将培育出既能扎根传统又面向未来的新生命。