从小学三年级开始，就需要写作文了。到了四年级，字数更是有了提高。写作成了很多同学的劣势。平时不爱阅读的孩子，语文成绩肯定不会太好，更别期望他在写作上拿高分了。写作靠输出，只有平时积累的够多，下笔才能如有神。当然，如果使用了更好的写作方法，会让写作更上一层楼哦。
女儿很喜欢看书，给她买的很多书，都被她看完了。包括哈利波特系列，一共七本的啊。这套书是年初买的，她利用三年级下学期的平时及周末，和后来暑假的几天全部完结。
很是让我震惊。后来又断断续续的看了其他的书。
现在每天花在看课外书上的时间大约一个多小时。
现在每天除了写作业，就是看书，有时候累了也会打打球。
有一段时间，非常着急。因为她的写作能力很差。为了提高她的写作水平，让她写日记，读书笔记，并根据写的数量决定要不要去游乐场玩。当然结果可想而知，三分钟热度。还给她报了一个网络写作班级，但是因为平时时间有限，就没听过几堂课。就像“病急乱投医”，相信很多家长都为此苦恼不已。
有一段时间，他们数学课上，老师让用思维导图整理概念笔记。想起来前一段买的一本思维导图的书，还没看过呢！于是趁女儿上学，感觉恶补。后来女儿要写作文，突发奇想，思维导图的方法当然也可以用在女儿的写作文上面啊？于是在一次的女儿作文作业上，试用了一下，没想到也不过一个多小时，她很快就洋洋洒洒地写了三百多字。要知道，以前每次写作文，经常一个小时了过去了，才刚刚写了个开头啊！
并且一反以前每次写作文时的鬼哭狼嚎，鸡飞狗跳、一把鼻涕一把泪……
每一个方法只有多多练习，才能更好的使用。后来女儿的作文，我基本就不用指导了。因为她已经学会方法了。而且结合老师平时讲的方法，竟然偶尔还能来一串排比句或者来一个拟人句，比喻句啥的，令作文锦上添花。这让我不禁感慨万千，一方面惊讶她的领悟能力，另一方面，感叹这样的方法的好处，有一种相见恨晚的感觉——早一点知道的话，还能少一些折磨。
昨天，期中考试出来了，她语文92.5分，作文只扣了一分——一个错别字。虽然当时很平静的告诉她，你还可以考的更好的。但是想到作文进步这么大，已经值得欣喜若狂了啊。
其实，使用思维导图写作文的方法非常简单。妈妈们不妨试一下哦！
一、首先给孩子找来一张空白的纸。
二、在中间的位置画一个圆圈，里面写上要写的作文题目的主要内容。
三、围绕这个圈，在外面画分支，每一个分支，都是和主题有关的项目。能写几项写几项。这是一级分类。
四、在做一级分类的时候，如果下面还有需要扩展补充的东西，可以在下面罗列更小的分支。
五、对上面的思维导图的内容，进行归纳总结，挑选更加适合写作主题的内容。作为文章的主要部分。
六、开头一般就是总结性的句子，结尾写感想。
好了，一篇有血有肉的作文就搞定了。是不是很简单。
当然，在写作的时候，如果结合老师平时课堂上讲的写作技巧会让文章更出色。女儿在一次外出游玩的作文中，在描写小朋友在玩的画面的时，就用了一组排比句“有的……有的……有的……还有的……”，我感觉非常棒。
虽然现在她的作文水平，远远没有达到很高的水平，但是至少写起来不但不会脑海一片空白了，而且还有那么多的素材，都可以用，还可以挑挑拣拣。写起来不会废话连篇，还能有血有肉，生动想象……
如果好好利用这个方法，相信每个孩子都可以哦！当然，还有一点，那就是丰富的阅读量是写好作文的基础。没有输入哪里来的输出啊！
