最近的文章一篇比一篇写得长，而且写的时候自我感觉良好，似乎有说不完的话，道不完的细节。但明眼人一看就知道这是初学者写的文章，结构松散，主题不明确，字数太多（说白了就是冗长乏味）。
尤其在写作《“山竹”袭来》时，我是边想边写的，完全没有大纲，没有结构，只是照着时间顺序想到哪写哪，写到自己有感触的地区方更是一发不可收拾，又是比喻又是拟人又是引用又是感叹又是金句……真是自嗨到不行。当晚合上电脑时我对自己说好像我的所有聪明才智都写进这篇文章了，已经被掏空了。
妻子看了文章后也直夸写得比以前好多了。
我心里听着高兴，但自己还是有自知之明的，写完后我总感觉那里不妥。本来要用第一人称写的，然后变成了第三人称；好像有太多要说却又不知道重点说啥，而且语言啰嗦；结尾写得太草率跟前边不“搭配”……
但我却不知道怎么去修改，去完善。只能想着上交“作业”后让战友点评点评，希望战友们多多批评指正。
于是，怀着激动不已而又揣揣不安的心情艰难入睡。
第二天我上交的“作业”有了反馈，这也是加入007不出局的福利之一。
战友们大多夸奖较多，细节丰富、画面感十足等等。这些赞美的话谁听了都会无比舒服，自信十足。我当然也很受用，回谢战友们。
但我心里明白我更需要批评指正。
而我需要的很快就来了。
杨战友私信我说，她努力看了很多遍文章都不知道我具体想表达什么，主题很不明确。题目写的《“山竹”来袭》，应该是描述这次台风袭来前人们的准备工作、袭来时的力量和造成后果有多么的恐怖和严重，但文章对于这些的描写部分不多，反而是参杂了很多自己的感想，让人莫名其妙！真是形散神也散。
多么直接有力的点评。我喜欢。
问题出来了，主题不明确。
知道了问题出在哪里，倒好出力了。我回看之前班长分享的《阅读与写作的九层妖塔》，发现自己正处在第二至第三层之间。不但结构松散、逻辑混乱还主题不明。而且全文冗长啰嗦。
而班长给出的破局似乎也并不难，结构松散就先结构后取材，运用“神奇的总分总”方法；而主题不明嘛就合理取舍设计节奏，运用“起、承、转、合四部曲”；冗长啰嗦就精简再精简。
字面理解是很简单，但我仔细一想以我现在的水平看了也等于白看。到底在写故事的时候怎么总分总，而好像很多好故事又没有总分总；当时发生的故事发展就那样，怎么设计成“起、承、转、合”？想表达的内容好像一精简就连自己也看不懂了！一堆疑问自己都还没搞清楚，要说运用到接下来的写作上似乎很难。
到底是自己段位不够，理解不了。
接下来的几天我都在琢磨着怎么运用班长提供的技巧来改善自己的写作。但思索了几天并无收获，妻子倒是安慰我说，已经写得很好啦，慢慢来，写着写着以后就会进步的，现在不要去想太多。
不要去想太多。我怎么一下就忘了！
杨绛就说过：“你的问题在于读的太少而又想得太多。”
你的问题在于读的太少！
真是精辟！
其实班长在分享写作之路时开始就说了阅读的重要性，我也自以为自己记住了。大家都常说输出倒逼输入，但我最近只是输出，就是忘了输入。读的太少，没有加以总结思考，就很容易就出现各种各样的写作问题。
那么，从今天开始我要多读书了。往后我会带着我的疑问去阅读、思考、总结、运用。在写作路上这只是开始，也许我不会成为作家，但我坚持、努力写下去。
我相信在这条路上，在亲人、朋友地支持下，在战友们的帮助下我会一步一步改进，慢慢地写好点。
那我也很满足了。
