最近疫情在家，反思了很多自己的问题，有些是内在的我的问题，有些是外在的环境的问题。

自己的问题就是人性的问题，人性的弱点的问题，这也许是一生的课题，那就慢慢修为，时刻提醒自己——万般皆苦，唯有自渡。

环境的问题结合自己的成长环境和身边接触的人的情况，感觉教育的环境调整已经迫在眉睫了。如果说教育是教一个人成家立业修身齐家平天下，那么这个目标应该是统一的，无论一生中身处哪个环境都应以此为终。但现实中感觉每个阶段的问题都很严重。先从最基础的家庭教育说起，对于大部分人来说，可能从小就被家里教育要上个好大学，读个好专业，找个好工作。对于此外学习的意义又有多少家长说过？要求过？可能一部分家长这个意识都不一定有了，只知道大家都在挣着抢着让孩子上好学校，那么我也应该这样，这可能就是一些鸡娃的现象吧。那么到了学校呢？基本一致的教考体系为了学校的升学率服务，至于这些正处于青春年华祖国花朵的全面发展或报效祖国，最基本的自我认知成长和将来工作上的去向估计都不会考虑，在学校考了高分就行，出了我们学校那是你自己的事。学校这里完全是按照自己教考体系的目标——升学率为指挥棒。

学生毕业到了社会又怎样呢？为了车贷房贷各种生活必须而996的各行各业的打工人，面对公司利润的考核要求和其他行业各色商业模式诱惑的情况下，你感觉他们能平和的面对、妥善的处理各种事情，充分发挥自己的创造力想象力去完成自己想做的事情吗？事实上他们可能根本不知道自己想做的事情是什么？他们只知道日复一日去上班发了工资还各种贷款和开销。

家庭、学校及社会三个体系里各自对人的教育和要求都不一样，三股力量拉扯一个成长中的人从孩童到成年，而这个社会中的成年人可能做到成家立业修身齐家平天下吗？感觉成家都是一个问题——偏向于那种成熟于家庭责任和亲密关系处理。这也许就是我们的可悲之处。

我们怎样面对呢？一个原则吧，控制自己能控制的，做好自己能做到的。家庭教育这个环节更是大多数人需要重新思考学习的。