生活智慧在于“度”。
语言中透露着思想，父母对孩子说的话，传递的不光是语言本身，更是一种人生观和价值观。老师也是如此。比如，胡大平老师常说一句话:“这个世界和我们没有一毛钱的关系。”他还重说另外一句话:“这个世界和我们有千丝万缕的关系。”乍一听，这两句话充满了矛盾。可是，任何一句话都不能紧抱不放，否则就进入了执着。
生活的智慧在于“度”的把握，也就是在合适的时候用合适的理念指导合适的行为。“这个世界和我们没有一毛钱的关系”，是让我们做好自己，同时不要太在意别人的想法和看法，否则会活得很辛苦。“这个世界和我们有千丝万缕的关系”，是让我们懂得万事万物都不是独立存在的，我们要懂得和身边的一切处理好关系，要考虑到别人的想法，凡事不能我行我素。
所以，智慧的教育没有标准答案！在学科的教育中，老师往往会让孩子给出题目的正确答案，不知不觉就让孩子形成了单线思维的模式；在生活的教育中，家长更多的是要给孩子智慧的教育，遇到不同的情况，采用不同的解决方法，这样才能360度地面对生活中的多方面。
孔子有一段关于“闻斯行诸”的教学案例，就能看出这种教育的智慧。孔子的学生子路问老师:“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子说:“总要问一下你的父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，又有一学生冉有进来问:“先生，我要是听到正确的主张，就立刻去实行吗？”孔子说:“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问孔子:“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了，说:“冉有性格谦恭，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断；子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。”所以，相同的情况，对于不同的人，也要说不同的话。
一阴一阳谓之道，凡事都有正反面，矛盾对立统一。“阴阳话”的意思是没有一句话绝对是对的或绝对是错的，家长一定要根据实际情况给孩子指导。教育的智慧就是明白在什么时候用怎样的话指导孩子。
其实这里说的“智慧”，就是儒家思想的“中庸之道”，是儒家思想的核心。孔子提倡的中庸包含两层意思——1.凡事把握“度”，过犹不及。2.遇事要善于权变，即具体问题具体分析。生活中我们往往对“中庸”理解有偏差，以为是折中，以为是两面讨好，其实不是，“中庸”恰恰是一种智慧的为人处世哲学。比如，我们常常引用孔子的话“言必信，行必果”，并引以为豪，其实孔子还有后半句“硁硁小人也”，也就是说，说到做到，如果不看具体情况，那么，他顶多只能算是个“硬邦邦的像石头一样”的人。可见，我们没有充分领会孔子的意思。每一届学生我都会把孔子的这个智慧传授给他们，在课堂上经常地提起。不知道在漫长的人生路上，他们是否会在某一刹那，突然想起黄老师课堂上讲过的关于“中庸之道”的含义及生活中生动的例子？
